Hva er en visuell læringshemning?

En visuell lærevansker er en funksjonshemning som er relatert til syn, men som ikke inkluderer en manglende evne til fysisk å se. Generelt betyr dette at personens øyne tar lys på en måte som vil bli ansett som normal, men at informasjonen som er involvert i å se, på en eller annen måte blir misforstått eller kryptert av hjernen. Noen ganger kalles denne typen forstyrrelser en visuell prosesseringsforstyrrelse fordi problemet er i måten informasjonen blir forstått på, ikke i hvordan den blir fanget. Mange forskjellige typer visuelle lærevansker eksisterer, og mange involverer vanskeligheter med å forstå skriftspråk.

Et av de definerende kjennetegnene ved en visuell lærevansker er at problemet ikke ligger i den fysiske manglende evnen til å se. En person som er blind eller som trenger briller, har ikke en visuell lærevansker. I stedet ligger den visuelle lærevansket i behandlingen av den visuelle informasjonen som er mottatt. Subjektivt kan det hende at en person ikke ser informasjon på en normativ måte eller kanskje ikke klarer å fokusere på bestemte deler av informasjonen.

I mange tilfeller svekker en visuell lærevansker studentens evne til å lese og lære av visuell informasjon. Noen elever kompenserer ved å bruke auditive metoder, men andre klarer ikke å løse dette problemet, noe som fører til dårlig ytelse på skolen og noen ganger feil oppførsel. Denne spesielle lærevanska blir ofte forvekslet med oppmerksomhetsmangel (ADD) på grunn av elevens opplevde manglende evne til å fokusere.

Et av de største problemene med å diagnostisere en synshemming er at det er vanskelig å ordne opp hvilke problemer som er relatert til innsats og hvilke problemer som er relatert til evne. En student som ikke prøver å lære å lese, er forskjellig fra en som bokstavelig talt ikke kan behandle den visuelle informasjonen, men begge presenterer lignende utfall. I mange tilfeller blir studentens karakter stilt spørsmål ved før en lærevansker foreslås, noe som kan skade den selvtilliten til en ung student. Det er noen tester og spesialister som kan prøve å bestemme hvor problemet ligger spesifikt.

Behandling av en visuell lærevansker avhenger av den nøyaktige måten en person er funksjonshemmet på. Det meste av tiden hjelper funksjonsnedsettelsen av praksis og spesielle øvelser som fokuserer på det problematiske området. Behandlingen for dysleksi, for eksempel, er annerledes enn behandlingen for en mer generell synsbehandlingsforstyrrelse selv om begge problemene er relatert til øynene. Behandlingene for disse funksjonsnedsettelsene forbedres stadig, og det finnes spesielle klinikker for å hjelpe barn med å oppnå pedagogisk og personlig suksess selv med en funksjonshemming.