Hva er en emosjonell forstyrrelse?

Følelsesmessig forstyrrelse er en form for lidelse som ofte blir sett hos barn som er pedagogisk i alderen. Forstyrrelsen er ofte assosiert med mentale og sosiale evner, eller mangel på dem, og er ikke forbundet med en fysiologisk defekt i hjernen. USAs personer med funksjonshemming utdanningslov (IDEA) har inkludert denne lidelsen som en kvalifiserende funksjonshemming for barn å motta statlig støtte.

Ideen beskriver et barn som å ha emosjonell forstyrrelse når hans manglende evne til læring ikke blir bidratt av fysiologiske eller logiske grunner. Barnet observeres også å ha vanskeligheter med å bevare et forhold til en person, som mye mindre skaper en innledende bånd. Et vedvarende melankolsk temperament kan også observeres, så vel som upassende oppførselsmåter i normale og vanlige situasjoner. Dannelse av sosialrelaterte bekymringer kan også være assosiert med denne psykiske lidelsen. Alle disse kan føre til å hindre et barns evne til å utvikle og lære i SCHOol.

Foreldre og lærere bør være våken for andre symptomer som kan peke på emosjonell forstyrrelse. Bortsett fra beskrivelsen som er angitt ovenfor, kan et barn også vise anfall av hyperaktivitet, være impulsiv og ha en kortere oppmerksomhetsspenn. Noen ganger kan han være altfor aggressiv, enten mot sine jevnaldrende eller til seg selv. Derimot kan et barn bli veldig trukket tilbake og velge å isolere seg spesielt i samlinger som fester og gjenforeninger. Tilknyttet både aggresjon og isolasjon er ung atferd, for eksempel raserianfall og roping.

Følelsesmessig forstyrrelse kan føre til skadelige konsekvenser, så tidlig oppdagelse er nøkkelen. Dette er spesielt viktig, ettersom mange barn ikke viser symptomene vanlige, og deteksjon kan være for sent. Barn med emosjonell forstyrrelse lider kanskje ikke bare av læring og andre skolelaterte problemer, men lider også av psykologiCal vanskeligheter, for eksempel lav selvtillit. Hvis lidelsen ikke blir behandlet tidlig, kan det føre til andre psykologiske lidelser, for eksempel bipolare, dysmorfe kroppsdysmorfe og tvangstanker.

I USA kan barn hvis emosjonelle forstyrrelse er alvorlig kvalifisere seg til et individualisert utdanningsprogram (IEP) under ideen. IEP sikrer at barnet ikke bare får en tilpasset utdanning som passer for situasjonen hans, men hans sosiale, emosjonelle og mentale problemer vil også bli adressert. I noen tilfeller kan barnet læres spesialiserte ferdigheter for å bygge sin egenverd og følelse av hensikt i hans daglige liv. Bortsett fra IEP, bør barnets familie også ha en veldig viktig rolle på vei til behandling. Konstant kommunikasjon og samhandling med kjente mennesker er funnet å ha en sterk effekt på et barn som lider av emosjonell forstyrrelse.