Hva er en følelsesmessig forstyrrelse?

Emosjonell forstyrrelse er en form for forstyrrelse ofte sett hos barn som er pedagogisk i alderen alder. Lidelsen er ofte assosiert med mentale og sosiale evner, eller mangel på den, og er ikke forbundet med en fysiologisk defekt i hjernen. USAs utdanningslov om individer med funksjonshemming (IDEA) har inkludert denne forstyrrelsen som en kvalifiserende funksjonshemming for barn å motta støtte fra myndighetene.

IDEA beskriver et barn som har emosjonell forstyrrelse når hans manglende evne til å lære blir bidratt av fysiologiske eller logiske grunner. Barnet blir også observert å ha vanskeligheter med å bevare et forhold til en person, mye mindre å skape en innledende bånd. Et vedvarende melankolsk temperament kan også observeres, så vel som ukorrekte oppføringsmåter i normale og vanlige situasjoner. Dannelse av sosiale relasjoner kan også være assosiert med denne psykiske lidelsen. Alle disse kan resultere i å hindre et barns evne til å utvikle seg og lære på skolen.

Foreldre og lærere bør være på vakt mot andre symptomer som kan indikere følelsesmessig forstyrrelse. Bortsett fra beskrivelsen nevnt over, kan et barn også vise anfall av hyperaktivitet, være impulsivt og ha kortere oppmerksomhetsspenn. Noen ganger kan han være altfor aggressiv, enten mot sine jevnaldrende eller mot seg selv. Derimot kan et barn bli veldig tilbaketrukket, ved å velge å isolere seg spesielt i sammenkomster som fester og gjenforeninger. Forbundet med aggresjon og isolasjon er ungdomsatferd, for eksempel raserianfall og roping.

Følelsesmessig forstyrrelse kan føre til skadelige konsekvenser, så tidlig oppdagelse er viktig. Dette er spesielt viktig, siden mange barn ikke viser symptomene til vanlig, og deteksjonen kan være for sent. Barn med emosjonell forstyrrelse kan ikke bare lide av læring og andre skoleproblemer, men lider også av psykiske vansker, for eksempel lav selvtillit. Hvis lidelsen ikke blir behandlet tidlig, kan den føre til andre psykologiske lidelser, som bipolare, kroppsdysmorfe lidelser og tvangslidelser.

I USA kan barn hvis emosjonell forstyrrelse er alvorlig kvalifisere seg til et individualisert utdanningsprogram (IEP) under IDEA. IEP sørger for at barnet ikke bare får en tilpasset opplæring som passer for situasjonen, men hans sosiale, emosjonelle og mentale problemer vil også bli adressert. I noen tilfeller kan barnet bli undervist i spesialiserte ferdigheter for å bygge sin egenverd og sin følelse av hensikt i sin daglige livsstil. Bortsett fra IEP, bør barnets familie også ha en veldig viktig rolle på vei til behandling. Konstant kommunikasjon og samhandling med kjente mennesker har en sterk effekt på et barn som lider av emosjonell forstyrrelse.