Hva er en vurdering av intellektuell funksjonshemming?
Enhver rekke årsaker kan bidra til at en person utvikler en intellektuell funksjonshemning, tidligere kjent som psykisk utviklingshemming. Noen av de mer vanlige årsakene er Downs syndrom og autisme, men listen er lang. Leger og lærere bruker en håndfull verktøy for å utføre en vurdering av intellektuell funksjonshemming, først og fremst med en intelligenskvotienttest (IQ), deretter et batteri med adaptive atferdstester for å måle hvor godt en person har utviklet overlevelsesevner.
En undersøkelse av intelligenskvotient (IQ) er effektiv for vurdering av intellektuell funksjonshemming. Gjennomsnittlig poengsum for en IQ-test er 100. Når en person scorer 75 eller lavere på denne testen, vil en mistanke om en kognitiv funksjonsnedsettelse være.
En annen type intellektuell funksjonshemming er designet for å måle en persons tilpasningsevne. Disse testene analyserer nivået av overlevelsesevner som personen har tilegnet seg. Denne typen testing er spesielt nyttig for å bestemme hvilke typer ferdigheter som vil være nødvendige før en person med en intellektuell funksjonshemming kan leve selvstendig.
Når barn mistenkes for å ha en funksjonsnedsettelse, vil leger analysere utviklingen deres på forskjellige måter sammenlignet med andre barn. For eksempel, hvis et barn har nådd småbarnsalder og fortsatt ikke kan krype, gå, snakke eller forstå grunnleggende kommandoer, kan en lege be om en vurdering av intellektuell funksjonshemming for å bekrefte disse mistankene. Andre tegn på at et barn kan ha en intellektuell funksjonshemming inkluderer en manglende evne til å løse grunnleggende problemer, anerkjenne konsekvenser, følge regler og huske grunnleggende instruksjoner.
I følge nasjonalt formidlingssenter for barn med nedsatt funksjonsevne (NDCCD), kan intellektuell funksjonshemming være forårsaket av en genetisk lidelse, en fysisk sykdom som hjernehinnebetennelse, eller problemer enten under fødselen eller mors graviditet. NDCCD anslår at omtrent 6 500 000 av mer enn 300 000 000 amerikanere har en intellektuell funksjonshemming.
I USA tilbys spesialundervisning for barn gjennom 21 år som er definert av loven som intellektuelt funksjonshemmede. Inntil Rosas lov ble undertegnet i lov i 2010 av president Barack Obama, omtalte utdanningsloven om individer med funksjonshemming fortsatt disse borgere som psykisk utviklingshemmede. Beskrivelsen av deres tilstand har imidlertid ikke endret seg. I følge IDEA viser disse individene "betydelig underverdi av generell intellektuell funksjon" i tillegg til adaptive atferdsproblemer som kan ha en negativ innvirkning på hvor bra de klarer seg i utdanningsmiljøer i utviklingsfasen.
Selv om de fleste som gjennomgår en vurdering av intellektuell funksjonshemming viser tegn på Downs syndrom eller autisme, har andre lidd av forskjellige forhold. Psykologiske tilstander som hyperaktivitetsforstyrrelse med oppmerksomhetsunderskudd kan forårsake denne funksjonshemningen. Det kan også være forårsaket av mer permanente forhold som Asperger, Tourette eller Williams syndromer.