Hva er talldysleksi?

Antall dysleksi, også kalt dyscalculia, er en tilstand der en person har problemer med å oppfatte og behandle matematikk og ligninger. Noen med talldysleksi kan transponere tall eller forvirre symboler som + eller X. Andre tegn på dyscalculia kan være vanskeligheter med å fortelle tiden på en analog klokke, lære å telle eller måle eller veie objekter.

Tilstanden kan diagnostiseres av en lærer eller profesjonell som spesialiserer seg på lærevansker. For å diagnostisere talldysleksi, kan en person evaluere hvordan en student håndterer grunnleggende ferdigheter som å telle eller utføre enkle ligninger som tillegg og multiplikasjon. Den profesjonelle kan også undersøke studentens evne til å måle gjenstander, både fysiske og abstrakte, for eksempel minutter som går. For å stille diagnosen sammenlignes studentens faktiske evne med den forventede evnen for hennes alder eller klassetrinn.

Antall dysleksi presenterer seg ulikt avhengig av studentens alder. Et veldig lite barn kan slite med å lære å telle eller forstå sammenhengen mellom et tall og objekter. For eksempel kan det hende at en 3-åring ikke forstår hva "tre godteribarer" betyr. Førskolelærere og veldig små barn med dyscalculia kan også slite med å logisk koble objekter. Det kan være vanskelig for dem å gruppere røde gjenstander eller kjegleformede objekter for eksempel.

Når et barn med talldysleksi blir eldre, vil hun mest sannsynlig ha problemer med å forstå det grunnleggende i matematikk eller begå fakta om matematikk, for eksempel når hun skal legge til, trekke fra eller multiplisere i minnet. Å lære betydningen av matteord, for eksempel multiplikasjon, er vanskelig for en eldre student med dyscalculia. Måling og problemløsning er også en utfordring.

Voksne med tilstanden har noen problemer med hverdagslige oppgaver. Det kan være vanskelig for en voksen med talldysleksi å estimere kostnadene for et måltid ute eller en tur til matbutikken før hun kommer til utsjekkingsbanen. Å holde seg til et budsjett eller balansere en sjekkhefte er også en kamp. En voksen med dyscalculia kan ha problemer med å komme til steder på en timeplan eller forstå hvor lang tid det vil ta å fullføre en oppgave.

Tilstanden kan behandles ved å lære der en student har styrker og svakheter. Ettersom mennesker med dyscalculia vanligvis sliter med å forstå abstrakte begreper, som tid, er det mange som drar nytte av å fokusere på konkrete gjenstander først, som å måle avstand i stedet for å måle minutter. Mennesker som har problemer med å forstå konsepter, har godt av å få forklart disse begrepene fullt ut og ved å stille spørsmål når de møter problemer.