Hva er prosedyrehukommelse?

Prosedyrehukommelse refererer til kunnskapen om visse aktiviteter eller prosedyrer, som til slutt blir automatiske med repetisjon og praksis. Denne typen minne blir ofte brukt uten bevisst tanke eller planlegging, og er derfor veldig vanskelig å verbalisere. Ofte er den beste måten å effektivt forklare prosedyrehukommelse ved å utføre en bestemt oppgave eller handling. Eksempler på slike minner inkluderer å vite hvordan man sykler, hvordan man svømmer eller hvordan man spiller et musikkinstrument.

Den typen kunnskap som oppnås som prosessminne har en tendens til å vare lenge. Når en person for eksempel har lært hvordan man skal sykle, kan det hende at han eller hun ikke sykler på mange år, men minnet vil øyeblikkelig komme tilbake i det øyeblikket sykkelritt blir forsøkt. De fleste prosessuelle ferdigheter anses derfor som langsiktige prosessuelle minner.

Deklarativt minne er forskjellig fra prosedyrehukommelse fordi det refererer til faktabasert minne, og det er lett verbalisert. På grunn av det faktum at det er mer språkbasert enn prosedyrehukommelse, glemmes også deklarativt minne med mindre det brukes konsekvent. Det er to grunnleggende undertyper av deklarativt minne: semantisk og episodisk.

Semantisk minne er relatert til forståelsen av betydninger eller begreper, og er generelt ikke personlig relevant. Et eksempel på dette er forståelsen av at en penn er et verktøy som brukes til å skrive. Episodisk minne er mer personlig basert, og innebærer erindring av hendelser fra et selvbiografisk perspektiv.

Prosedyreopplæring ser ut til å være påvirket av skade på bestemte områder i hjernen, for eksempel lillehjernen og basalganglier. Ved å undersøke mennesker med hjerneskader, har forskere vist at prosedyre- og erklæringsminnedannelse ser ut til å være kontrollert av forskjellige deler av hjernen. Studier har også vist at disse minnesystemene kan fungere uavhengig av hverandre.

Et eksempel på hvordan prosedyre- og erklæringssystemer fungerer uavhengig er tilfellet med en hjerneskadd pasient som konsekvent er opplært til å lære en spesifikk oppgave, og kan huske detaljene i treningen sin, men ikke klarer å forbedre seg på oppgaven. . Dette er et eksempel på et skadet prosedyrehukommelse, men et fungerende deklarativt minne. På den annen side ville en pasient med et fungerende prosedyrehukommelse, men et skadet deklarativt minne ikke huske oppgavetreningen, men ville vise forbedret ytelse av den aktuelle oppgaven.

Noen tankeskoler mener at prosessuelle minner danner en persons karakter. Grunnlaget for denne tankegangen er at ved å lære seg visse oppførsler eller emosjonelle responser, blir de automatiske svar på spesifikke situasjoner. Dette kan være positivt når det gjelder gode vaner, men det kan også bety at negativ atferd er veldig motstandsdyktig mot endring. Fra dette synspunktet krever det betydelig bevisst innsats for å øve og lære en ny positiv oppførsel til den negative er erstattet.