Hva er sammenhengen mellom en læringshemning og kommunikasjon?
En lærevansker og kommunikasjon henger sammen gjennom en årsak og virkning relasjon. Det er mange forskjellige former for kommunikasjons- og læringsforstyrrelser som påvirker en persons evne til å lese, skrive, høre og snakke ordentlig. Kommunikasjonsforstyrrelser og lærevansker er nært beslektet av hvordan den ene påvirker den andre.
En sammenheng mellom en lærevansker og kommunikasjon er med oppmerksomhetsunderskudd hyperaktivitetsforstyrrelse (ADHD). Denne lidelsen begynner i barndommen og utvikler seg ofte gjennom voksen alder til oppmerksomhetsmangel. ADHD forårsaker en manglende evne til å fokusere, ta hensyn til detaljer, følge et sett med instruksjoner og kontrollere atferd. Kommunikasjon for et barn med ADHD kan være vanskelig. ADHD-symptomer kan skape problemer på skolen og i videresending av informasjon, spesielt med å fullføre oppgaver og ha samtaler med andre.
En lærevansker og kommunikasjon er også relatert hos mennesker med dysleksi. Denne lærevansker forårsaker et problem i en persons evne til å oversette bilder og ord. Visjon og intelligens påvirkes ikke. Dysleksi skaper et problem med hvordan hjernen tolker det som blir sett eller lest ved å forvrenge ordene, noe som ofte gjør dem tilbakestående til mennesker med denne lidelsen. Skriving og lesing er aspektene ved kommunikasjon påvirket av dysleksi.
Auditiv prosesseringsforstyrrelse (APD) er en lærevansker som oppstår hos barn. Denne lærevanska og kommunikasjonen er relatert av symptomene assosiert med APD. Mennesker med dette har problemer med lydgjenkjenning og tolkning. Hjernen behandler ikke lydene som blir hørt ordentlig. Ubehandlet APD hos barn påvirker kommunikasjon fordi barn ikke lærer ordentlig å danne ord og skille lyder, noe som kan forårsake språkforsinkelse.
Mottakende og ekspressive språklige lidelser kan være en annen kobling mellom en lærevansker og kommunikasjon. Mottakende språkforstyrrelse forårsaker et problem med å forstå språk, mens ekspressiv språkforstyrrelse er manglende evne til å formidle tale ordentlig. Kommunikasjon er avhengig av evnen til ikke bare å forstå hva som mottas, men også gi utdata.
En lærevansker og kommunikasjon påvirker hverandre. For å lære må en person være i stand til å kommunisere, men for at en person skal kunne kommunisere, kan ikke læring hindres. Selv om en lærevansker forårsaker kommunikasjonsproblemer, kan mennesker med disse lidelsene lære å kommunisere effektivt til tross for vansker. I mange tilfeller kan det gjøres fremskritt for å gradvis lære folk å lære og kommunisere ved å jobbe på svake områder forårsaket av funksjonshemming, for eksempel logopedi for uttale og lesing for anerkjennelse.