Hva er Trail Making Test?
En løypetest-test er en nevropsykologisk test som administreres for å bestemme individets oppgavebytte og visuelle oppmerksomhetsevner. En løypetakingstest krever at en person kobler punktene til en rekke mål. I de tidligste inkarnasjonene ble sporfremførende tester benyttet for å bestemme intelligensnivåene, men det har siden blitt en benchmark-testmetode for nevrologipasienter; det er et spesielt gunstig diagnostisk middel for å bestemme omfanget av forskjellige typer hjerneskade.
Standard løypetrinnstest begynte på 1930-tallet som Taylor Number Series, som krevde testtakere å koble en serie med tall mellom en og 50. Testen ble deretter revidert og ble Partington Pathways Test, oppkalt etter legen som modifiserte den. I 1944 ble testen adoptert for bruk som en del av Army Individual Test Battery, og navnet ble endret til løypeprøven. Det ble deretter en standard del av Halstad-Reitan nevropsykologiske testbatteri. Selv om de tradisjonelt har blitt tatt på papir, administreres sporstipetester også via datamaskiner.
En typisk test for løypefremstilling består av to deler. Testen er først og fremst en vurdering av hastighet, slik at enkeltpersoner oppfordres til å ta eksamen på så lite tid som mulig. I den første delen av testen legges tallene 1 til 25 ut tilfeldig over et enkelt stykke papir. Testeren kobler tallene i rekkefølge så raskt og effektivt som mulig. I den andre delen av testprosessen presenteres serier med bokstaver og tall - som ABC og 1-2-3 -, og testpersonen må koble mønstrene i rekkefølge.
Den andre delen av løypetestingen tar vanligvis lengre tid enn den første delen av batteriet. Det er vanlig at de som tar testen blir frustrerte i løpet av den andre delen av prosessen hvis de fokuserer på den i mer enn noen få minutter. Hele løypeprøven bør ta bare fem til ti minutter.
Løypeføring av testpoenging innebærer å legge opp tiden det tar å fullføre hver del av eksamenen. Testprosessen overvåkes nøye. Hvis testtakeren gjør en feil i å koble mønstrene, vil testadministratoren påpeke det umiddelbart og instruere personen til å rette opp feilen. Den enkelte vil deretter fortsette med testen. Alt dette oppnås mens tidtakeren tikker bort og hjelper til med å bestemme testtakers evne til å bytte oppgaver effektivt og forbli visuelt oppmerksom.