Hva er Trail Making Test?

A Trail Making Test er en nevropsykologisk test som administreres for å bestemme individets oppgavebytte og visuelle oppmerksomhetsevner. En stier-test krever at en person kobler prikkene til en serie mål. I sine tidligste inkarnasjoner ble TRAIL -laget tester brukt for å bestemme intelligensnivåer, men det har siden blitt en referansemetode for nevrologipasienter; Det er et spesielt gunstig diagnostisk middel å bestemme omfanget av forskjellige typer hjerneskade.

Standard Trail Making Test begynte på 1930 -tallet som Taylor Number Series, som krevde testtakere for å koble en serie med tall mellom en og 50. Testen ble deretter revidert og ble Partington Pathways -testen, oppkalt etter legen som endret den. I 1944 ble testen adoptert for bruk som en del av Army Individual Test Battery, og navnet ble endret til Trail Making Test. Det ble da en standard del av Halstad-Reitan nevropsykologisk testkattery. Selv om de tradisjonelt er blitt tatt på papir, administreres også tester tester via datamaskiner.

En typisk TRAIL -test består av to deler. Testen er først og fremst en vurdering av hastighet, så enkeltpersoner oppfordres til å ta undersøkelsen på så lite tid som det er mulig. I den første delen av testen er tallene en til 25 lagt ut tilfeldig over et enkelt papir. Testeren kobler tallene i rekkefølge så raskt og effektivt som mulig. I den andre delen av testprosessen presenteres serie bokstaver og tall-for eksempel A-B-C og 1-2-3-og testemnet må koble mønstrene i sekvensiell rekkefølge.

Den andre delen av Trail Making Test tar vanligvis lengre tid enn den første delen av batteriet. Det er vanlig at de som tar testen å bli frustrert i løpet av den andre delen av thE -prosessen hvis de fokuserer på den i mer enn noen få minutter. Hele Trail Making Test bør ta bare fem til 10 minutter.

Trail Making Test Scoring innebærer å legge opp tiden det tar å fullføre hver del av eksamen. Testprosessen overvåkes omhyggelig. Hvis testtakeren gjør en feil i å koble mønstrene, vil testadministratoren påpeke det umiddelbart og instruere individet om å rette opp feilen. Den enkelte vil da fortsette med testen. Alt dette oppnås mens tidtakeren tikker bort og hjelper til med å bestemme testtakerens evne til å bytte oppgaver effektivt og forbli visuelt imøtekommende.