Hva er visuell prosessforstyrrelse?
Mennesker blir daglig bombardert med informasjon på en rekke forskjellige måter. Informasjonen kommer visuelt til oss gjennom skriftlige ord, bilder og andre medier, og også gjennom auditive virkemidler som det talte ordet. Noen ganger kan kroppen ikke behandle en eller flere av disse typer informasjon riktig. Dette kan skyldes en visuell prosesseringsforstyrrelse, en auditiv prosesseringsforstyrrelse eller begge deler.
Det er forskjellige typer visuelle prosessforstyrrelser, og de blir ofte gjenkjent i barndommen. Dette er fordi så mye informasjon gitt på skolene blir gitt på en visuell måte, inkludert notater skrevet på en tavle, prøveoppgaver og lærebøker. Visuelle prosessforstyrrelser symptomer varierer avhengig av den spesifikke typen lidelse en person har, og hos barn kan manifestere seg som "dårlig" eller forstyrrende atferd. Den eneste måten å være sikker på at en person lider av en form for synsbehandlingsforstyrrelse er å besøke en autorisert medisinsk fagperson.
En type visuell prosesseringsforstyrrelse er manglende evne til å gjenkjenne kjente objekter. En person kan bare se eller gjenkjenne deler av et objekt, eller ikke gjenkjenne objektet i det hele tatt. For barn kan dette bety at de ikke kan huske et nummer som er lært en dag og vist dem den neste.
Visuell romlig prosessforstyrrelse er når en person ikke kan skille mellomrom mellom to eller flere objekter, eller deres forhold til hverandre. En person med denne typen visuell prosesseringsforstyrrelse kan ha det vanskelig å skille mellom bokstavene "p" og "q", fordi de begge tar den samme plassen, men blir omvendt. De kan også ha det vanskelig å skille om deler av eller hele et objekt eller et ord mangler. En dørhåndtak kan være savnet fra en dør, men en person med denne typen synsbehandlingsforstyrrelser vil kanskje ikke merke og fortsette å prøve å åpne døren som om den hadde en knott.
Visuell motorisk prosesseringsforstyrrelse, som kan ledsages av en hvilken som helst av de andre variantene, er manglende evne til å orientere seg i rommet rundt objekter og navigere dem deretter. En slik person kan bli betegnet som "klønete" eller "klutzy" fordi han støt på eller banket over gjenstander som han ikke kjente igjen var der. Dette kan påvirke alle områdene i en persons liv, og er en av de største sikkerhetsrisikoer for de med synshåndteringsforstyrrelser. En person med en visuell motorisk prosesseringsforstyrrelse kan for eksempel legge hånden på den varme brenneren på en komfyr når de i stedet trodde at de la hånden på en benkeplate.
Når du arbeider med barn som har en visuell prosessforstyrrelse, kan det tas et antall trinn i klasserommet for å imøtekomme denne lærevanska. Store trykkbøker og medier som brukes til å blokkere unødvendig visuell informasjon kan brukes. Papir med forhøyede linjer kan hjelpe dem å skrive. Å fjerne unødvendig informasjon fra regneark og utdelinger, samt endre en instruktørs undervisningstil slik at den er mer auditiv-basert, hjelper også et barn med visuell prosessforstyrrelse å lykkes.
Hvis det er mistanke om en visuell prosesseringsforstyrrelse, er det best å oppsøke lege eller autorisert lege som deretter kan henvise personen til en spesialist for testing. Visuell prosessforstyrrelse anses som en lærevansker, så vel som en sansevansker, og overnattingssteder i skolen eller på jobben bør gjøres tilsvarende. Å jobbe med en spesialist er vanligvis det anbefalte handlingsforløpet.