Hva er akselerert Math®?

Accelerated Math® refererer oftest til et datamaskinbasert matematikklæringssystem for før-barnehage gjennom 12 ^{th karakter, som er laget av et selskap som heter Renaissance Learning. Dataprogramvaren leverer tilpassede, individualiserte matematikkoppdrag til hver student, som lar hvert barn bevege seg i sitt eget tempo. Den er designet for å overvåke hver elevs fremgang og tilpasse seg for å gi passende utfordrende matematikkpraksis. Overvåkningen lar også lærere enkelt holde rede på studentens fremgang og gi ekstra støtte til studenter som trenger det. Dataene om effektivitet er blandet; Noen få små studier viser at bruken av det akselererte Math® -programmet forbedrer score for studenttest, men andre viser at det ikke påvirker prestasjonen betydelig.}

I det moderne klasserommet er barn med store nivåer av evne ofte sammen. Dette kan gjøre matematikkundervisning vanskelig fordi noen studenter lærer i forskjellige hastigheter enn andre. En teChnique kalt differensiert instruksjon er ment å tillate lærere å gi instruksjon som oppfyller elevenes individuelle behov, og akselerert Math® ble utviklet for å hjelpe til med den oppgaven. Som navnet tilsier, tillater programmet studenter som lærer raskt å gå videre i sitt eget tempo, men det lar dem også bevege seg gjennom oppgavene i en lavere hastighet om nødvendig. Selv om programmet opprinnelig ble utviklet med det formål å akselerere læring, bruker mange skoler det for å gi jevn praksis for alle elever.

Etter matematikkundervisning i hele klassen, er studentene i stand til å fullføre oppgaver ved å bruke det akselererte Math®-programmet som reagerer på deres individuelle fremgang og læringsbehov. Læreren er i stand til å gjennomgå hver elevs fremgang og tildele mål som eleven kan jobbe på. Studenten fullfører praksisoppgaver og quizer for å demonstrere fremgang. Hvis han ellerHun har problemer, programmet vil generere ekstra praksis og problemene vil bli vist på en fremdriftsrapport for læreren slik at ekstra instruksjon eller omundervisning kan gis. For elever som oppnår mål raskt, kan læreren tillate dem å gå videre og tildele mer utfordrende materiale.

Forskningen om effektiviteten av akselerert Math® er blandet. I følge nettstedet Renaissance Learning, støtter mange studier fra forskjellige kilder effektiviteten av programmet. Mange av skoledistriktene som bruker det rapporterer forbedrede testresultater, og flere studier som sammenlignet klasserom ved bruk av Accelerated Math® med de som bruker andre metoder, viste større gevinster for de som benyttet seg av programmet. I et betydelig kontrapunkt til denne forskningen fant What Works Clearinghouse, en del av Institute of Educational Sciences, at programmet ikke hadde "merkbare effekter" på studentenes prestasjoner da studiene ble evaluert i henhold til uniTED uttaler regjeringsstandarder.