Hva er datamaskinassistert undervisning?

Computer-assistert undervisning refererer til instruksjon som blir levert delvis eller helt gjennom mediet til en datamaskin. Denne metoden for undervisning forekommer i alle utdanningsnivåer fra grunnskole til videregående kurs. Mens mange studenter drar fordel av kursmateriell presentert via datamaskinen eller over Internett, er det noen vanskeligheter med å implementere datamaskinassistert instruksjon (CAI) i visse utdanningsmiljøer.

Noen lærere som har implementert datamaskinassistert undervisning for å levere kursinnhold, har slitt med å lære teknologien for å effektivt bruke programmene. I tillegg har noen lærere merket økt nivå av studenteangst når de møter datamaskinprogrammene. Selv godt utformede programmer vil noen ganger ha et problem som kan forstyrre pensumplanene og oppgavens frister. Selv om datamaskinassistert undervisning kan tilby studenter som har begrensede datakunnskaper en mulighet til å øke sitt komfortnivå med datamaskiner, bør lærere være forberedt på en bratt læringskurve i klasserommet hvis elevene ikke er dyktige til å bruke utstyret og navigere på nettet.

Andre lærere sliter med å finne programvare som passer til behovene på kurset. Ikke alle programmene er godt tilpasset pensummålene, og kostnadene ved å kjøpe programvare til en skole kan være ganske bratte. Heldigvis vil mange programvareselskaper tillate instruktører og studenter å teste produktene sine før de kjøper. Dette gjør det mulig for skolen å ta en informert beslutning om programvaren de ønsker å kjøpe.

Når datamaskinassistert undervisning er godt integrert, kan det være en veldig effektiv måte å levere innhold på. I universitetsmiljøer har studenter i store klasser eller klasser der oppmøtet typisk er veldig dårlig, hatt stor fordel. Siden mye datamaskinprogramvare er tilpasningsdyktig, kan den dekke de spesifikke behovene til eleven som bruker den, mens instruktører i veldig store klasser ofte sliter med å imøtekomme studentenes individuelle læringsbehov. Dataprogrammer kan fungere som diagnostiske verktøy, i tillegg til å vise studentene hvilke emner de trenger å studere mer for å mestre innholdet i kurset. Noen studier har indikert at studenter som har hatt datamaskinassistert undervisning i store klasser, har prestert bedre på avsluttende eksamener enn studenter som bare ble undervist på tradisjonelle metoder.

Kurs som utelukkende blir moderert gjennom datamaskinen er også veldig rimelig. De tilbyr studentene mye fleksibilitet og et visst mål med selvfaset læring. Studenter som bor langt fra skolens campus, eller som ellers ikke hadde råd til å ta klasser, kan absolutt dra fordel av online instruksjon eller pedagogisk programvare som de kan fullføre hjemme.