Hva er eksplisitt kunnskap?

Eksplisitt kunnskap er kunnskap og informasjon som kan uttrykkes eller skrives ned og er lett for mennesker å kommunisere. For eksempel når noen melder seg på i en klasse eller leser en bok, bruker han eller hun eksplisitt kunnskap. Visuelle og muntlige virkemidler, som å snakke eller vise noen kunnskap, er et annet eksempel på den eksplisitte sorten. Motstander av eksplisitt kunnskap er stilltiende kunnskap, eller kunnskap som er vanskelig å kommunisere. Både eksplisitt og stilltiende kunnskap spiller store roller i å jobbe og leve.

Når noen bruker eksplisitt kunnskap, uttrykker eller forstår han eller kunnskap som er lett å tallfeste. Bok kunnskap, bilder, tall og formler er alle typer eksplisitt informasjon. Denne typen informasjon er nødvendig i hverdagen fordi folk trenger visse ferdigheter til å jobbe og å bruke maskiner som biler og TV-apparater.

Stilltiende kunnskap er det motsatte av eksplisitt kunnskap. Den beskriver informasjon som ikke lett kan forklares. Den vanligste typen stilltiende kunnskap er kunnskap samlet inn fra erfaring, og ikke bøker, der den som har kunnskapen ikke kan formulere hvorfor han eller hun vet noe eller til og med vet hvorfor det er sant.

Selv om det kan virke umulig, krysser stilltiende og eksplisitt kunnskap ofte hverandre. En programmerer vet hvordan man lager et program og kan lære andre mennesker det samme programmeringsspråket, men han eller hun forstår kanskje ikke nøyaktig hvordan datamaskinen behandler og faktisk bruker programmet. En maler kan lære noen å male og blande farger, men kan ha vanskelig for å lære noen å tolke kunst. De fleste av disse stilltiende områdene oppnås bare av personlig erfaring.

Et mål for mange forfattere, lærere og bedrifter er å gjøre stilltiende informasjon til eksplisitt informasjon. Å lage manualer eller klasser om emnet gjør dette, men det er også en konverteringsprosess. Selv om noen kan fortelle folk om stilltiende kunnskap, kan enkel kommunikasjon være ineffektiv.

Å gjøre stilltiende kunnskap om eksplisitt krever vanligvis bygningsregler rundt emnet. Noen eksempler på dette er profesjonelle matkritikere og matsmakere, som vet hvordan noe smaker, men kan ha vanskeligheter med å gjøre denne kunnskapen om til kvantifiserbare ord. For å lindre dette, brukes skalaer for å måle smaken på mat mer nøyaktig, men den eksplisitte forståelsen av smak beskriver ikke fullstendig opplevelsen forbundet med å spise maten.

Eksplisitt kunnskap har ofte regler som brytes av erfaring. Man kan til og med si at eksplisitt kunnskap er fødestedet for stilltiende kunnskap. Dette er fordi når noen lærer å sette opp en maskin eller et system basert på regler, regner han eller hun en bedre måte å sette opp det samme systemet som ikke er akkurat det reglene innebærer.