Hva er de forskjellige typene intervensjoner for mental retardering?

Intervensjoner for psykisk utviklingshemming begynner ofte så tidlig i livet som mulig, og inkluderer vanligvis en kombinasjon av sosial og praktisk ferdighetstrening. Mennesker som lider av intellektuell funksjonsnedsettelse har generelt vanskeligere for å lære ting, og vil trenge ekstra hjelp til å mestre praktiske livsferdigheter slik at de lettere kan ta vare på seg selv etter hvert som tiden går. Terapi med sosial ferdighet blir også betraktet som en viktig del av de fleste intervensjoner for psykisk utviklingshemming, siden målet typisk er å hjelpe personen til å integrere seg i samfunnet og leve et normalt liv. Personer med intellektuell funksjonsnedsettelse kan ha problemer med å fatte grunnleggende sosiale konvensjoner. De kan trenge ekstra hjelp til å lære å føre normale samtaler, respektere andres personlige rom og føle seg trygge i sosiale situasjoner.

Ved hjelp av intervensjoner for psykisk utviklingshemning, fortsetter de fleste som lider av denne utviklingsforstyrrelsen å holde jobber blant uhemmede kolleger. De oppfordres vanligvis til å dele hjemmene sine med andre, og blir vanligvis plassert i levende situasjoner som etterligner situasjonene til sine ikke-utviklingsforstyrrede jevnaldrende.

Behandlingen av intellektuelle funksjonsnedsettelser som psykisk utviklingshemming begynner vanligvis når personen fremdeles er en baby. Pedagogisk terapi kan hjelpe barnet med å lære viktige livsferdigheter, selv før skolen begynner. Når barnet har begynt på skolen, involverer intervensjoner for psykisk utviklingshemming vanligvis barnet slik at de ofte kan samhandle med alle sine jevnaldrende, i stedet for å adskille ham i et klasserom med andre utviklingsforstyrrede personer. Den intellektuelt funksjonshemmede studenten vil trenge supplerende faglig støtte, siden læring ikke vanligvis kommer lett for ham. Hyppig og langvarig repetisjon av grunnleggende fakta kan hjelpe eleven til slutt å lære dem, og ekstra vekt legges vanligvis på de kunnskapsområdene som vil ha praktiske bruksområder i hele personens liv.

Mennesker som lider av utviklingsforstyrrelser har ofte problemer med å lære seg å samhandle ordentlig med andre, så trening i sosiale ferdigheter er vanligvis en viktig del av intervensjoner for psykisk utviklingshemming. Viktige sosiale ferdigheter for de med utviklingsforstyrrelser spenner fra å lære å ordentlig stelle seg selv, til hvordan man oppfører seg offentlig i samsvar med sosiale konvensjoner, til hvordan man kan forstå figurativt språk og sette spørsmål og utsagn i sammenheng. Opplæring i sosial ferdighet for mennesker med intellektuell funksjonsnedsettelse kan innebære utdanning om hva slags ting som er passende, og ikke passende, å si til andre, samt når og hvordan man kan starte fysisk eller øyekontakt med andre. Sosiale ferdigheter, som akademiske ferdigheter, praktiseres vanligvis i et klasseromsmiljø, og studentene blir vanligvis bedt om å utføre sosiale leksjoner "lekser" i situasjoner i det virkelige liv.