Hva er atferdshåndtering?

Atferdshåndtering er en type atferdsterapi som tar sikte på å kontrollere negative handlinger ved å bevare et nivå av orden og retning. Denne tilnærmingen til å håndtere atferdsendring praktiseres i stor grad av de som jobber innen utdanning, spesielt de som jobber med barn med spesielle behov. Atferdsledelse brukes for å bedre hjelpe enkeltpersoner eller grupper med å ta positive, sunne atferdsvalg.

Det er likheter mellom atferdsstyring og atferdsmodifisering, to stiler for atferdsteknikk som prøver å lære atferdsforbedring gjennom positiv og negativ forsterkning. Men selv om atferdsendring er en direkte og konstant tilnærming, har atferdsstyring en tendens til å være mer avslappet. Prinsippene for de to stilene er nesten identiske, men de som praktiserer atferdsledelse bruker en langt mindre streng stil. Siden den hovedsakelig brukes i klasseromsinnstillinger, har mange funnet at atferdshåndtering er mer effektiv med grupper, mens atferdsendring er bedre egnet til en-til-en applikasjoner.

Positive og negative forsterkninger er grunnlaget for både atferdsstyring og atferdsmodifisering. Enkelt sagt betyr dette å belønne god oppførsel og straffe dårlig. I atferdsstyring er praksisen vanligvis mindre intens enn i atferdsstyring. For eksempel kan en positiv forsterkning i et klasserom være en enkel klapp på ryggen og en negativ forsterkning kan være en fem-minutts time-out; i atferdsmodifisering kan en positiv forsterkning være en konkret belønning og en negativ forsterkning kan innebære tildeling av en uønsket oppgave. Begge oppnår de samme målene, men atferdsstyring kan betraktes som den mindre alvorlige av de to.

En student som lærer ferdighetsadministrasjonsevner, oppdager hvordan han kan holde fokus og rettes når hans eller hennes oppførsel ønsker å spiral ut av kontroll. En måte dette oppnås er ved utarbeidelse av lærer-studentkontrakter, der begge parter setter grenser og definisjoner av hva som utgjør passende oppførsel. Denne kontrakten kan da bli referert til som nødvendig for å styre elevens oppførsel. Teknikker som lærer selvinnsikt og selvkontroll er også svært effektive former for atferdshåndtering.

Tokensystemer er en annen ofte brukt metode for atferdshåndtering. Med et symbolsystem blir en student belønnet med et symbol når positiv oppførsel vises. Når negativ oppførsel er tydelig, tas et symbol bort. Studenten samler inn symbolene, som senere kan innløses for spesielle rettigheter, privilegier og godbiter. Denne typen atferdshåndtering er generelt godt forstått blant elevene og krever liten konfrontasjon, noe som gjør det til en ideell teknikk for klasserommet.