Hva er de forskjellige arbeidsminnemodellene?

Det er fire hovedtyper av arbeidsminnemodeller: Atkinson-Shriffin, Baddeley, Cowan og Ericsson og Kintsch. Hver av disse arbeidsminnemodellene prøver å forklare hvordan informasjon oppfattes av sansene, lagres i hjernen, og deretter enten brukes til oppgaver og ferdigheter eller lagres for senere bruk. Modeller bruker en serie oppgaver, for eksempel lesing, for å teste denne teorien.

Arbeidsminne kan defineres som prosessen med å lagre og deretter behandle eller bruke informasjon. Denne typen minne er nødvendig for læring, forståelse og resonnement. Flere kognitive prosesser er involvert i kontrollen av dette minnet, noen ganger referert til som korttidsminne. Nåværende arbeidsminnemodeller er teoretiske med forskjellige modeller som er basert på nevrovitenskap og kognitiv psykologiforskning.

Atkinson-Shriffin flerlagermodell for minne involverer tre forskjellige stadier; sansehukommelse, korttidshukommelse og langtidshukommelse. Denne versjonen beskriver hvordan hukommelsen faktisk fungerer. Sansene oppdager og behandler først informasjonen fra en av de fem sansene. Denne informasjonen kan lagres i korttidsminne, overføres til langtidsminne eller fortrenges og fjernes fra minnet. Flere typer viktige faktorer som typen informasjon og individuelle kognitive evner ble ikke tatt med i denne versjonen.

Baddeleys modell er en av arbeidsminnemodellene for korttidsminne. Den ble utviklet i 1974 og gir et alternativ til Atkinson & Shriffins 'multibutikkmodell. Det er tre hovedkomponenter i denne modellen: en sentral direktør som kontrollerer flyten av informasjon til de to kortvarige lagringssystemene kjent som den visuo-romlige skisseplaten og den fonologiske sløyfen. Den visuo-romlige skisseplaten viser til visuell informasjon og den fonologiske sløyfen refererer til verbal informasjon.

Cowan mener at arbeidsminnemodeller faktisk er en del av langtidsminnet. Arbeidsminnet består av langtidsminner som er blitt aktivert og individets evne til deretter å rette oppmerksomheten mot disse aktiverte minnene. Dette oppmerksomhetsfokuset kan bare inneholde fire forskjellige aktiverte minner om gangen, siden studier har vist at mennesker bare kan huske fire sifre samtidig.

En annen teori er at dyktig minne brukes hver dag, foreslått av Ericsson og Kintsch i 1995. Mennesker har flere konsepter i arbeidsminnet som deretter fungerer som instruksjoner for å hente all informasjon relatert til de konseptene som finnes i langtidsminnet. De har tittelen denne versjonen som langvarig arbeidsminne. Modellen deres var basert på leseoppgaver, og slo fast at minnet måtte inneholde mye mer enn fire biter av informasjon for å kunne forstå og forstå tekst.