Hva er en informasjonsbehandlingsmodell?

Informasjonsbehandlingsmodellen er en analogi som brukes i kognitiv psykologi for måten en individuell registrerer, syntetiserer og henter informasjon. Den modellerer den menneskelige hjernen til en datamaskin som behandler ekstern informasjon og gir en reaksjon. Innenfor modellen er korttidsminnet og langtidsminnet analogt med datamaskinens prosessor og harddisk. En persons fem sanser som oppfatter miljømessige stimuli er hjernens inngangsenheter. Modellen følger den progressive flyten av informasjon gjennom hjernen fra input, gjennom lagring, til eventuell produksjon.

Historisk sett var kognitiv psykologi en avgang fra tradisjonell ren atferdsbasert tankemodeller. Atferdsmodellen fokuserte på den observerbare responsen fra et individ på en gitt stimulans, mens kognitiv psykologi ser på hvordan informasjon brukes av og i hjernen. Med bruk av datamaskinbruk på 1950- og 1960 -tallet oppsto informasjonsbehandlingsmodellen etter å ha sammenlignet mekanikken Of Måten en datamaskin håndterer datalagring og henting av menneskets sinn.

Inngangsenheter som brukes av hjernen er visuell og auditiv oppfatning, forsterket og noen ganger erstattet av de andre sansene. Sensorisk minne er det første stoppet for all registrert informasjon i hjernen, og det er stadig forfriskende og oppfordrer innspill på nytt. Dette minnestadiet varer ikke veldig lenge, og fokuset er bare begrenset av individets oppmerksomhetsspenn.

Når informasjonen er registrert av sensorisk minne, behandles den ved hjelp av korttidsminne. All bevissthet og databehandling skjer i korttidsminne. Det er den mest begrensede typen minne, både i kapasitet og varighet. I informasjonsbehandlingsmodellen er hjernens korttidsminne datamaskinens sentrale prosesseringsenhet. Antall informasjonsbiter som kan behandles på en gang er avdekket og begrenset, men det kan forbedres og LEnalthened gjennom repetisjon og datagruppering.

Etter å ha blitt behandlet på korttidsminne, kan informasjon lagres på lang sikt. Informasjon flyttes fra det ene trinnet til det neste ved å bli assosiert med forkunnskaper eller tidligere erfaringer. Langtidsminne er praktisk talt ubegrenset i varighet og kapasitet. Ulike teknikker kan brukes til å forbedre lagring av minner, for eksempel de som kombinerer sensoriske innspill som å relatere et stykke informasjon til et kjent bilde. Ulike memoreringsstiler fungerer bra for forskjellige typer elever, og individer kan lære og bli lært nye teknikker.

Informasjonsbehandlingsmodellen er en seriell prosess, noe som betyr at et trinn må være ferdig før neste kan fortsette. Parallell prosessering er mulig gjennom multi-tasking og økt ferdighet for en oppgave. Dette er en grense for modellen, og det er det faktum at den menneskelige hjernen skiller seg fra en datamaskin som et resultat av følelser og motivasjon. Ressursfordeling er også en vurderingmed parallell tenking, og kan påvirke hvor godt informasjon lagres. Feil er mulig i løpet av modellen, både gjennom opptak ved misforståelse og gjenfinning ved feil-oppsummering.