Hva er verbalt arbeidsminne?
Verbal arbeidsminne er et undergruppe av arbeidsminnet, ofte kjent som "kortsiktig minne." Det refererer til mengden verbal informasjon som hjernen kan inneholde og manipulere for å oppnå et mål eller løse et problem. Verbal arbeidsminne innebærer mer enn bare evnen til å gjenopprette informasjon; Det innebærer også muligheten til å behandle informasjon og bestemme hvilken informasjon som er nødvendig for en bestemt oppgave. Det var av denne grunn at den britiske psykologen Alan Braddeley myntet begrepet "arbeidsminne" for å erstatte "kortsiktig minne" i vitenskapelig litteratur.
Basert på hjerneavbildningsteknikker har forskere bestemt at de fleste prosesser av det verbale arbeidsminnet foregår på venstre halvkule av den prefrontale cortex. Mest språklig informasjon lagres og behandles i to nærliggende områder i den venstre hemisfæriske cortex: Brocas område, som kontrollerer grammatikk og syntaks, og Wernikes område, som kontrollerer innhold og forståelse. Denne antagelsener laget basert på å teste voksne, ettersom språk ennå ikke har blitt fullt lokalisert hos barn.
En av de enklere formene for verbalt arbeidsminne er kjent som den fonologiske sløyfen, der noen få ord eller uttrykk gjentas i sinnet kontinuerlig i en kort periode. En fonologisk sløyfe kan bestå av mottatt informasjon eller av planlagte originale ytringer kalt subvokal øving. Et eksempel på mottatt informasjon kan være en person som gjentar en adresse eller telefonnummer om og om igjen mens du søker etter et stykke papir for å skrive den ned på - den fonologiske sløyfen inneholder ikke originalinformasjon, bare informasjon som allerede er for hånden. Subvocal øving er imidlertid prosessen med å formulere nye setninger før de snakkes. For eksempel kan man forestille seg at en ung mann eller kvinne mentalt øver på ord som "Jeg elsker deg, men dette fungerer ikke," i Preparation for å si dem høyt.
Verbal arbeidsminne hjelper til med den svært komplekse oppgaven med å lese forståelse. Dette innebærer å holde språklig informasjon om en setning i sinnet lenge nok til å forstå både den setningen og dens forhold til de omkringliggende setningene. Jo lengre og mer komplekst det skrevne materialet, jo lengre individuelle komponenter må holdes i arbeidsminnet før de blir assimilert til en generell forståelse av materialet. Dette forklarer hvorfor lengre setninger vanligvis er vanskeligere å forstå enn korte.
Språkinnsamling er en annen oppgave som hjelper av verbalt arbeidsminne. Det er anerkjent at det å bare huske ord eller uttrykk på et fremmedspråk generelt ikke er nok til å gjøre en person i stand til å snakke og forstå språket. Verbalt arbeidsminne lar en språkelev ikke bare huske informasjon, men også å analysere nytt språklig innhold bevisst eller ubevisst somdet er mottatt. Derfra er eleven i stand til å bruke grammatiske konsepter han eller hun har lært for å produsere originale ytringer.