Hva er attribusjonsskjevhet?

Attribusjonsskjevheter i sosialpsykologi er en klasse av kognitive feil som utløses når mennesker evaluerer andres disposisjoner eller egenskaper basert på ufullstendige bevis. I en berømt studie fra 1967 observerte deltakerne for eksempel to grupper mennesker som leste essays høyt - en som leste essays til fordel for Fidel Castro, andre mot Castro.

Selv om observatørene ble fortalt at leserne ble tildelt gruppene helt tilfeldig, førte det til å se dem lese essaysene at de tilskrev større sannsynligheter for at de som leste de pro-Castro essayene faktisk var pro-Castro og de som leste anti-Castro essays. var faktisk anti-Castro. Dette er et eksempel på den såkalte grunnleggende attribusjonsfeilen, der folk overvektar disposisjonelle (personlighetsbaserte) forklaringer på atferd over situasjonsforklaringer.

Attribusjonsfordelinger er allestedsnærværende innen psykologi, og en kjent forsker kalte dem til og med grunngrunnen til moderne sosialpsykologi. Attribusjonsskjevheten får oss til å undervurdere viktigheten av livløse situasjonsfaktorer i forhold til menneskelige faktorer. For eksempel kan vi snakke med en person fra et annet land som nevner at de bare våger seg utenfor huset for friluftsliv en gang i uken, og antar at dette betyr at de er en person som elsker det innendørs. Vi kan imidlertid være uvitende om at de bor på et kaldt sted der det fryser ute det meste av sesongen. Den konsistente menneskelige tendensen til å tilskrive egenskaper til disposisjonelle forklaringer er ikke bare intuitivt åpenbar: den er også eksperimentelt målbar, og effekten er gjengitt i hundrevis av forskjellige eksperimenter satt under en rekke mulige manipulasjoner.

Et annet eksempel på en attribusjonsskjevhet kan være en situasjon der vi ser at noen sparker en brusautomat, og antar at de er en sint person. Men kanskje de bare har hatt en dårlig dag, bare for å tape pengene sine på denne brusmaskinen, og under lignende omstendigheter ville vi gjort det samme selv. Denne anvendelsen av forskjellige standarder på meg selv og andre, eller en observatør og en aktør, faller i henholdsvis kategorien egosentriske skjevheter og observatørs / skuespillerforskjeller.

Å unngå attribusjonsskjevheten kan være vanskelig. En aviasingsstrategi er å ganske enkelt gi andre mennesker fordelen med tvilen. En annen ville være å forhøre seg i bakgrunnen bak omstendighetene i en situasjon, for å avklare om en disposisjonell forklaring virkelig er mest sannsynlig. Enda en annen ville være å spørre seg selv hvordan man ville oppføre seg i en lignende situasjon. Å eliminere attribusjonsskjevheten virker helt umulig, ettersom det sannsynligvis er innebygd i menneskets natur. Imidlertid virker det gjennom reflekterende tenkning mulig å minimere effekten av den.