Jakie czynniki wpływają na ścieranie nauczycieli?
Ścieranie nauczycieli, w których nauczyciele opuszczają swoją szkołę, okręg szkolny lub całą dziedzinę kariery, jest uważane za problem, ponieważ prowadzi to do braku wykwalifikowanych i doświadczonych nauczycieli. Zapobieganie ścieraniu nauczycieli może być łatwiejsze, gdy są znane typowe czynniki. Jednym z głównych sposobów określenia prawdopodobieństwa odejścia nauczycieli jest spojrzenie na rodzaj szkoły i przedmiot, które są głównymi czynnikami w wyczuciu nauczycieli. Sama szkoła często również ma w sobie ten problem, ponieważ brak przygotowania, nieefektywne wsparcie personelu i niskie osiągnięcia akademickie zachęcają nauczycieli do pójścia gdzie indziej. Osobowości nauczycieli mają również wiele wspólnego z tym ogólnym wzorcem, ponieważ liczbą lat, które mają w branży, odległość od rodzinnego miasta, a ich własny egzamin wynika z tego, czy zostaną, czy odejdą.
Jednym z głównych czynników w pobraniu nauczycieli jest rodzaj szkoły. Nauczyciele w szkołach czarterowych są znacznie bardziej skłonni do odejściaOSE w szkołach publicznych, podobnie jak nauczyciele w szkołach prywatnych, choć różnica jest często niewielka. Kolejnym czynnikiem wskaźników ścierania jest wielkość szkoły, ponieważ nauczyciele w dużych szkołach rzadziej wychodzą niż w małych szkołach. Ponadto ci, którzy uczą edukacji specjalnej i języka angielskiego, mają najwyższe wskaźniki ścierania, podczas gdy nauczyciele przewodnicze na zajęcia z udziałem sztuki częściej pozostają.
Niektóre czynniki, które wpływają na ścieranie nauczycieli, nie są ustawione w kamieniu i można je poprawić przy pomocy administracji szkoły. Na przykład jedną z najczęstszych przyczyn ścierania nauczycieli jest niskie wsparcie administracji. Aby uzyskać niższe wyczerpanie, pracownicy szkoły są zachęcani do udzielenia większej pomocy nauczycielom, zwłaszcza że brak przygotowania do roku szkolnego to kolejny powszechny powód docierania w branży. Z drugiej strony niektórzy nauczycieleOdejdź, ponieważ członkowie administracji angażują się zbytnio w klasie, mikrozalnie zajęci. Jednak w niektórych przypadkach brak nauczycieli ma więcej wspólnego z uczniami niż pracownikami, ponieważ niskie osiągnięcia akademickie w szkole również powodują, że nauczyciele odejdą.
Nie wszystkie przyczyny ścierania nauczycieli mogą pomóc szkoły, ponieważ cechy nauczycieli również odgrywają rolę. Na przykład nauczyciele nowi w tej dziedzinie są najbardziej prawdopodobne, że odejdą, a wielu nawet nie spędza trzech lat na nauczaniu przed wyjazdem do innej branży. Nauczyciele, którzy oddalają się daleko od rodzinnego miasta, aby uczyć, raczej nie pozostaną długo, ale tak jest również w innych branżach. Ponadto nauczyciele, którzy oceniają najwyższe na egzaminach podczas własnego czasu w szkole, częściej rezygnują z zawodu, a przynajmniej często przenoszą szkoły, niż ci, którzy osiągają niższe wyniki. Jest to szczególnie prawdziwe w szkołach o niskich osiągnięciach akademickich, co często czyni problem WORSE, ponieważ szkoły te nie mogą sobie pozwolić na utratę wysokiej jakości nauczycieli.