Co to jest projekt pedagogiczny?
Projekt pedagogiczny to propozycja planu lekcji przedłożona przez studenta przygotowującego się do zostania nauczycielem. Koncentruje się na konkretnej jednostce dydaktycznej, która może różnić się długością od pojedynczej sesji klasowej do projektu obejmującego wiele sesji lub wycieczkę w teren. Gotowy projekt pokazuje zdolność studenta do przygotowania spójnego i odpowiedniego planu edukacji, który zawiera jasno określone cele i środki określające wynik. Nauczyciele mogą zostać poproszeni o dołączenie projektów pedagogicznych do portfolio do przeglądu przez przyszłych pracodawców, a także są wykorzystywane do nauczania edukacji, aby pomóc ludziom zidentyfikować słabości i rozwiązać je.
Format projektu pedagogicznego jest różny, ale zazwyczaj zaczyna się od krótkiego zarysu celów projektu, po którym następuje dyskusja o tym, jak te cele zostaną osiągnięte. Na przykład nauczyciel może chcieć stworzyć jednostkę dla uczniów czwartej klasy, aby dowiedzieć się o Indianach. Metody te mogą obejmować oglądanie filmów, czytanie dokumentów i tworzenie rzemiosła podczas omawiania historii i kultury Indian Ameryki Północnej. Cele powinny być wyraźnie mierzalne; nauczyciel może chcieć, aby uczniowie mogli nazwać co najmniej pięć plemion, na przykład, lub móc recytować pięć kluczowych dat w historii Indian Ameryki Północnej.
Niektóre projekty pedagogiczne zawierają również uzasadnienie, w którym nauczyciel wyjaśnia zastosowaną metodologię. Może to obejmować omówienie różnych podejść i krytykę tych podejść, aby pokazać, dlaczego nauczyciel wybrał konkretny kąt. Uzasadnienie może również zawierać stwierdzenie uprzedzeń, które mogły mieć wpływ na decyzje pedagogiczne; na przykład autor może preferować określoną metodę po obejrzeniu jej w działaniu z rzeczywistymi uczniami.
Zrealizowane projekty pedagogiczne mogą dostarczyć informacji o tym, jak nauczyciel podejdzie do jednostki na dany temat, wraz z krytyką dekonstrukcji zastosowanych metod i rozwiązania alternatywnych opcji. Sekcja racjonalna projektu pedagogicznego może również zapewnić przestrzeń do dyskusji na temat tego, w jaki sposób nauczyciel może dostosować projekt pedagogiczny do potrzeb uczniów o szczególnych potrzebach, takich jak studenci niepełnosprawni lub wielojęzyczni. W niektórych przypadkach problemem może być również wrażliwość kulturowa; na przykład w szkołach o bardzo zróżnicowanej grupie uczniów.
W kształceniu nauczycieli instruktorzy mogą oceniać projekt pedagogiczny, a klasa może je również realizować. Inni szkoleni nauczyciele mogą przekazywać opinie i własne przemyślenia. Krytyka zachęca nauczycieli do krytycznego myślenia o pracy innych, a także własnych, i może pomóc im rozwinąć mocne strony, których mogą użyć przy projektowaniu przyszłych projektów. Na przykład rzetelna dyskusja na temat wad konkretnej metody edukacyjnej może zostać włączona do sekcji uzasadnienia przyszłych projektów.