Jakie są umiejętności niezwiązane z lokomotywą?
Umiejętności inne niż ruchowe obejmują rozciąganie, zginanie, skręcanie i klaskanie. Składają się z każdego ruchu ciała, który nie powoduje przemieszczania się z jednego miejsca do drugiego. Przykładami są również obracanie, stukanie stopami i mruganie. Podobnie jak inne rodzaje umiejętności motorycznych, takich jak chodzenie i bieganie, umiejętności nie-lokomotoryczne rozwijane są od niemowlęctwa i przechodzą przez dzieciństwo. Wiele programów wczesnej edukacji zawiera lekcje na temat tych umiejętności; Szkoły XXI wieku dostrzegają znaczenie pomocy dzieciom w zdobyciu tych, które są typowe dla każdej grupy wiekowej.
Kołysanie, zwijanie się, stanie i przyjęcie określonej pozycji są uważane za umiejętności niezwiązane z ruchem. Jedną z najważniejszych umiejętności jest rozciąganie, nie tylko dla sportowców, ale dla każdego, kto angażuje się w czynności wymagające powtarzalnego ruchu. Rozciąganie przygotowuje mięśnie do aktywności i pomaga im później się uspokoić. Urazy występują w każdym sporcie rzadziej, gdy odpowiednie ćwiczenia rozciągające są wykonywane przed i po grze. Oprócz ochrony mięśni ćwiczenia rozciągające przynoszą korzyści zdrowotne, w tym lepsze krążenie krwi i elastyczność.
Dzieci w wieku od siedmiu do ośmiu lat mogą nauczyć się pedałować na rowerze, który nie jest umiejętnością ruchową. Jeden miesiąc może podnieść głowę i podążać za przedmiotami, a po drugim miesiącu może podnieść głowę przez krótki czas podczas siedzenia. Umiejętności nie ruchowe u dzieci zaczynają się rozwijać w okresie niemowlęcym. W związku z tym można zaobserwować i nauczać różne rodzaje umiejętności motorycznych na wczesnym etapie. Po 10 miesiącach maluchy mogą kucać i pochylać się, po 13 miesiącach zazwyczaj można rzucić piłkę, a po 18 miesiącach możliwe jest pchanie i ciągnięcie zabawek.
Trzy i czterolatki często mogą pedałować i kierować rowerem trzykołowym. Programy szkolne często korelują działania związane z umiejętnościami niezwiązanymi z lokomotywą z odpowiednimi klasami. W ten sposób odpowiednie grupy wiekowe otrzymują odpowiednie instrukcje. Umiejętności są nauczane poprzez różne działania, które czasem są postrzegane jako zabawa dla dzieci, ale które mają różne korzyści zdrowotne i pomagają w ich rozwoju. Każda lekcja może koncentrować się na innej umiejętności lub ruchu określonej części ciała.
Rozwijanie umiejętności innych niż ruchowe jest procesem wieloetapowym, który zachodzi przez całe dzieciństwo. Umiejętności te, choć nie są bezpośrednio związane z podróżowaniem, obejmują złożone czynności, takie jak jazda na rowerze, a nawet hula hop. Koordynacja jest niezbędna do opanowania tych umiejętności. Pomimo pewnych umiejętności nielokomorowych uważanych za typowe dla określonych grup wiekowych, niektóre dzieci rozwijają inne umiejętności w szybszym lub wolniejszym tempie niż inne.