Jakie są różne teorie poznania?

Różne teorie poznania badają rozwój inteligencji, osobowości i reakcji mózgu na stymulację zewnętrzną przez całe życie. Ujednolicone teorie poznania badają, w jaki sposób mózg przetwarza informacje, podczas gdy teorie rozwoju poznawczego wyjaśniają możliwości mózgu na różnych etapach życia, takich jak niemowlęctwo kontra dorastanie. Według niektórych teorii, podczas gdy poznawanie jest w fazie rozwojowej, ludzki mózg stosuje techniki asymilacji i akomodacji.

W ramach różnych teorii poznania znajduje się wyjaśnienie, w jaki sposób mózg reaguje na stymulację i co wpływa na zachowanie leżące u podstaw procesu decyzyjnego człowieka. Zgodnie ze zunifikowanymi teoriami poznania podstawą ludzkiej inteligencji jest szereg wzorów, skojarzeń i struktur. Zasadniczo mózg szuka wzorców, rejestruje je i inicjuje reakcje behawioralne na podstawie wcześniejszych wyników. Kiedy przychodzi czas na podjęcie decyzji lub wybranie więcej niż jednej opcji, mózg automatycznie polega na zdobytej wiedzy w celu podjęcia decyzji.

Badanie rozwoju poznawczego identyfikuje dwa różne procesy, których mózg używa do dostosowania się do stymulacji zewnętrznej. Zgodnie z różnymi teoriami poznania asymilacja modyfikuje informacje ze środowiska jednostki, tak aby pasowały do ​​jednego z istniejących wzorców mózgu. Akomodacja występuje, gdy mózg modyfikuje swoje wzorce i struktury w celu uwzględnienia informacji otrzymanych ze środowiska danej osoby.

Zarówno procesy akomodacji, jak i asymilacji mogą być wykorzystywane przez mózg na różnych etapach rozwoju. Różne teorie poznania zarysowują cztery etapy rozwoju intelektualnego, w tym sensomotoryczny, przedoperacyjny, konkretny operacyjny i formalny etap operacyjny. W okresie niemowlęcym występuje etap sensomotoryczny, który charakteryzuje się fizycznymi reakcjami na stymulację. Gdy niemowlę rozwija się fizycznie, nowa inteligencja jest gromadzona przez wzrost umiejętności i interakcji z otoczeniem.

Przedoperacyjny etap rozwoju poznawczego rozpoczyna się zwykle w wieku około trzech do czterech lat. Zdolność intelektualna osoby jest komunikowana i rozwijana za pomocą języka i symboli. Na tym etapie mózg zaczyna rozwijać zdolność zapamiętywania i wyobrażania sobie.

Zgodnie z różnymi teoriami poznania, konkretnym etapem operacyjnym jest moment, w którym większość dorosłych ludzi kończy swój rozwój. Ten etap charakteryzuje się utratą egocentrycznych wzorców myślowych i umiejętnością logicznego myślenia. Mózg zaczyna rozwijać sposób myślenia, który łączy oddzielne funkcje lub kroki razem jako system.

Niektóre nastolatki i dorośli osiągają formalny etap operacyjny. Charakteryzuje się zdolnością myślenia abstrakcyjnego, a niektóre egocentryczne wzorce myślowe pojawiają się ponownie na tym etapie. Symbole lub skojarzenia w strukturze mózgu zostają powiązane z uogólnioną lub wyższą koncepcją.