Jakie czynniki wpływają na samoocenę u chłopców?
Postrzeganie siebie rozwinięte w dzieciństwie i okresie dojrzewania może mieć znaczący wpływ na zachowanie dorosłych i obraz siebie. Istnieje wiele czynników, które mogą wpływać na samoocenę u chłopców, na lepsze lub gorsze. Niektóre z najczęstszych czynników wpływających na samoocenę wśród mężczyzn obejmują porównanie z tradycyjnymi męskimi stereotypami, wyniki w nauce i zajęcia pozalekcyjne, obecność lub brak zaburzeń uczenia się, relacje z rówieśnikami i relacje z autorytetami mężczyzn.
Niektórzy eksperci sugerują, że identyfikacja chłopca z klasycznymi stereotypami męskimi może mieć wpływ na obraz samego siebie. Postrzeganie mężczyzn jako twardych, blefujących, pozbawionych emocji i agresywnych może czasami powodować, że chłopcy czują się słabi lub bezmyślni, jeśli doświadczają uczuć smutku lub strachu. Poczucie własnej wartości u chłopców może również zostać uszkodzone, jeśli są wyśmiewani lub wyśmiewani z powodu doświadczania naturalnych emocji lub chęci uczestnictwa w niestereotypowych zajęciach „męskich”, takich jak nauka pieczenia ciasteczek lub zamiast tego udział w gimnastyce baseballu.
Dla wielu dzieci i młodzieży jednym z podstawowych sposobów pomiaru własnej wartości i osobistego sukcesu jest wyniki w nauce lub zajęciach pozalekcyjnych. Uczniowie, którzy źle radzą sobie w szkole, mogą poczuć się nieodpowiedni lub obawiać się, że nie są mądrzy. Chłopcy, którzy dobrze sobie radzą w szkole lub sporcie, mogą również wykazywać niską samoocenę, jeśli ich praca nie zostanie uznana ani doceniona przez rodziców lub autorytety. Niektórzy socjologowie sugerują również, że gwałtowny wzrost zainteresowania szkolnymi osiągnięciami kobiet od końca XX wieku był szkodliwy dla poczucia własnej wartości u chłopców, jeśli chłopcy uważają, że ich wyniki są mniej ważne niż wyniki ich koleżanek z klasy.
Oprócz wyników osiąganych w szkole na samoocenę chłopców mogą mieć również duży wpływ relacje rówieśnicze. Chłopcy, którzy są zastraszani lub mają trudności z nawiązywaniem przyjaźni, mogą być bardziej podatni na niską samoocenę, ponieważ nie otrzymują pozytywnego wzmocnienia swojej osobowości przez rówieśników. Z drugiej strony, bardzo popularni chłopcy mogą odczuwać zwiększoną presję, aby zachować spokój w oczach swoich przyjaciół i mogą ignorować problemy z samooceną, aby utrzymać reputację jako fajnego dzieciaka.
Według niektórych badań zaburzenia uczenia się, takie jak dysleksja i zaburzenie deficytu uwagi, mogą występować znacznie częściej u chłopców niż u dziewcząt. Jeśli chłopiec ma niezdiagnozowane zaburzenie uczenia się, może nie być w stanie ukończyć pracy w szkole lub poczynić postępów na tym samym poziomie co koledzy z klasy, nie mając pojęcia, dlaczego ma problemy. Może to prowadzić do poczucia izolacji, samotności i poważnego obniżenia samooceny. Dzięki diagnozie i zarządzaniu leczeniem chłopcy z zaburzeniami uczenia się często mogą nauczyć się radzić sobie w środowisku scholastycznym, a także mieć bezpieczne miejsce do dyskusji na temat obaw związanych z obrazem siebie związanych z zaburzeniem.
Wielu psychologów i badaczy sugeruje, że relacje z męskimi wzorami do naśladowania i autorytetami mogą mieć ogromny wpływ na samoocenę u chłopców. Jeśli chłopiec ma wzór zdrowego mężczyzny, może zdobyć wiele przydatnych informacji na temat tego, jak być zdrowym, odpowiedzialnym mężczyzną. W przypadku chłopców, którzy nie mają dobrych relacji z ojcem, pomocne może być znalezienie alternatywnych wzorców do naśladowania, którzy mogą zajmować pozycję ojca, takich jak trenerzy sportowi, nauczyciele, terapeuci płci męskiej, a nawet godne podziwu postacie historyczne.