Jakie czynniki wpływają na rozwój społeczny we wczesnym dzieciństwie?
Wiele różnych czynników wpływa na rozwój społeczny we wczesnym dzieciństwie, w tym przywiązanie dziecka do jego rodzica (rodziców) lub opiekuna (opiekunów), a także sposób, w jaki te dorosłe postacie oddziałują z innymi w obecności dziecka. Sposób dyscyplinowania dziecka przez rodzica lub opiekuna może również wpływać na jego rozwój społeczny. W wielu przypadkach rodzaj społeczności, w której dziecko dorasta, bez względu na to, czy jest ono bezpieczne, czy nie, może mieć duży wpływ na jego poczucie bezpieczeństwa, co może później wpłynąć na jego zdolność do rozwijania i utrzymywania relacji z innymi .
Podstawą niemal wszystkich aspektów wczesnego rozwoju dzieciństwa jest relacja dziecka z osobami zapewniającymi mu podstawową opiekę, w tym rozwój dziecka. Kiedy dziecko jest pielęgnowane z zaufaniem, konsekwencją i przywiązaniem, zwykle rozwija silne relacje z rodzicami lub opiekunami, co jest jednym z głównych czynników decydujących o tym, czy dziecko czuje się bezpiecznie w swoim świecie . Zabezpieczenie to, ustanowione na wczesnym etapie życia, daje dziecku możliwość nawiązania tego rodzaju silnych relacji z innymi członkami rodziny, rodzeństwem i członkami jego społeczności. Podobnie, dziecko, które nie rozwija silnego przywiązania do jednego lub większej liczby głównych opiekunów, będzie zazwyczaj zbyt niepewne w sobie, aby dotrzeć do innych ludzi i zaufać im.
W przypadku większości dzieci jednym z podstawowych czynników wpływających na rozwój społeczny we wczesnym dzieciństwie jest sposób, w jaki dorośli w swoim życiu współdziałają z innymi dziećmi lub dorosłymi. Rodzice i opiekunowie, świadomie lub nie, nieustannie modelują, w jaki sposób dziecko i inni dorośli powinni rozmawiać ze sobą i radzić sobie z prostymi i złożonymi sytuacjami społecznymi. Czujne oczy dziecka wychwytują wiele rzeczy, których ogromna większość dorosłych może nie zauważyć, od żwawej reakcji do ukochanej osoby lub tego, jak zaufany dorosły kompromisuje z innymi. Dzieci zazwyczaj naśladują te modelowane zachowania we własnych interakcjach społecznych z rówieśnikami i dorosłymi.
Metody dyscypliny wpływają bardziej niż uczenie dziecka różnicy między zachowaniami akceptowalnymi i niedopuszczalnymi, w tym rozwojem społecznym we wczesnym dzieciństwie. Ogólnie rzecz biorąc, dzieci, które oczekiwały wyjaśnionego im zachowania, niż po prostu im dyktować, mają tendencję do lepszego zrozumienia, w jaki sposób on lub ona powinna wchodzić w interakcje z innymi osobami w otoczeniu społecznym, i dlatego mogą zastosować te informacje do podobnych lub różne sytuacje. Na przykład dziecko, któremu powiedziano, że uderzenie boli innych, zamiast po prostu „Nie uderzać rodzeństwa”, zazwyczaj rozumie, w jaki sposób jego czyny wpływają na innych, a nie tylko powstrzymuje jedno konkretne zachowanie, takie jak uderzenie.
Poczucie bezpieczeństwa przez pierwsze kilka lat życia odgrywa dużą rolę w rozwoju społecznym we wczesnym dzieciństwie. Ponieważ przywiązanie do rodziców lub opiekunów sprawia, że dziecko czuje się bezpieczne, podobnie jak poczucie bezpieczeństwa w domu i społeczności, w której żyje. W wielu przypadkach dzieci, które dorastają na obszarach z problemami z przestępczością, mają trudności z zaufaniem innym ludziom, a tym samym rozwijaniem relacji z innymi w miarę starzenia się.