Jakie czynniki są zaangażowane w postawienie diagnozy Aspergera?

W Stanach Zjednoczonych czynnikami związanymi z postawieniem diagnozy Aspergera są na ogół objawy wymienione w standardowym podręczniku zaburzeń zdrowia psychicznego. Objawy obejmują umiejętności komunikacyjne niewerbalne poniżej średniej, kompulsywne rutyny oraz pewne zaburzenia mowy lub mowy. Aby postawić diagnozę, psychiatra zwykle spotyka się z dzieckiem i przeprowadza z nim wywiad oraz jego rodzinę. Okres obserwacji w połączeniu z wykorzystaniem list kontrolnych spektrum autyzmu pomoże psychiatrze postawić diagnozę. Doświadczenie psychiatry pomoże również postawić diagnozę zespołu Aspergera lub innego zaburzenia spektrum autyzmu.

Najważniejszymi czynnikami w diagnozie są objawy zespołu Aspergera. Są to zazwyczaj zachowania społeczne i behawioralne. Typowe przykłady to dosłowna interpretacja wyrażeń, trudności ze zrozumieniem emocji innych oraz niezręczność społeczna lub wycofanie się. Te i inne objawy są wymienione w tzw. Inwentarzach lub listach kontrolnych i mogą pomóc psychiatrze w postawieniu diagnozy.

Aby zdiagnozować dziecko z zespołem Aspergera, zwykle umieszcza się je w biurach szkolnego psychologa lub psychiatry klinicznego. Ponieważ nie ma testów medycznych dla Aspergera, ocena prawdopodobnie będzie obejmować wywiad z dzieckiem, osobne rozmowy z rodziną lub rodzicami oraz okres obserwacji. Test IQ może być również przeprowadzony w celu odróżnienia zespołu Aspergera od innego rodzaju zaburzeń ze spektrum autyzmu. Wywiady prawdopodobnie będą obejmować między innymi pytania dotyczące zainteresowań dziecka, wyników w szkole i interakcji społecznych. Jeśli spotkanie jest wystarczająco dokładne, diagnoza Aspergera może zostać postawiona w jednej sesji.

W Stanach Zjednoczonych psychologowie i psychiatrzy korzystają z aktualnego wydania Podręcznika diagnostycznego i statystycznego zaburzeń psychicznych (DSM) w celu postawienia diagnozy Aspergera. Niniejszy przewodnik, opublikowany przez American Psychiatric Association (APA), przytacza deficyty umiejętności społecznych i ograniczone zachowania lub zainteresowania rekreacyjne jako dwie główne kategorie objawów. Inne kryteria w DSM obejmują normalny rozwój języka, negatywny wpływ na pracę lub zdolność edukacyjną oraz normalną inteligencję i rozwój poza umiejętnościami społecznymi i ograniczonymi zachowaniami. Chociaż DSM wymienia objawy typowe dla zespołu Aspergera, jest on również przeznaczony do stosowania przez profesjonalistów z doświadczeniem klinicznym i obserwacyjnym.

Czasami diagnoza Aspergera odbywa się w szkole lub w placówce edukacyjnej. W Stanach Zjednoczonych kryteria szkoły dla diagnozy Aspergera różnią się nieco od tych w DSM. Aby postawić diagnozę Aspergera na potrzeby specjalnych możliwości edukacyjnych, stosuje się federalną definicję autyzmu, która nie rozróżnia zaburzeń spektrum autyzmu. To rozróżnienie może być mylące, ale nie oznacza, że ​​dziecko będzie traktowane inaczej.