Co to jest zachowanie adaptacyjne?

Zachowanie adaptacyjne to zdolność dostosowywania się do nowych sytuacji i doświadczeń, rozwijania umiejętności odnoszących sukcesy, a także interakcji interpersonalnych. Kontrastuje to z zachowaniem nieprzystosowującym, w którym dana osoba rozwija odpowiedź na dane sytuacje lub zachowania, ale powoduje problemy, a nie generowanie konstruktywnych i przydatnych technik radzenia sobie z życiem. Możliwe jest ocena osób w różnym wieku, aby zobaczyć, jak dobrze nabywają umiejętności życiowe, i ustalić, czy potrzebują pomocy lub interwencji.

To zachowanie jest odpowiednie dla wieku, a osoby zdobywają coraz bardziej złożone umiejętności w miarę starzenia się. W przypadku bardzo małych dzieci zachowania adaptacyjne mogą obejmować takie rzeczy, jak dopracowanie zdolności do osiągania przedmiotów, mówienie o pomocy dorosłych oraz identyfikowanie i unikanie zagrożeń takich jak punkty zasilania. W miarę starzenia się ludzie zbierają techniki komunikacji interpersonalnej i zaczynają rozwijać umiejętności życia i uczenia się, takie jak organizowanie domuPraca, praca i tak dalej.

Kiedy ludzie nie rozwijają zachowań adaptacyjnych w odpowiednim czasie, może to być oznaka trudności w uczeniu się lub niepełnosprawności poznawczej, co utrudnia pozyskiwanie i stosowanie wiedzy. Wiele osób z trudnościami w uczeniu się ma problemy z rozwijaniem zachowań, które pomagają im uczyć się, takie jak zdolność skupienia się, wykonywania pracy domowej lub interakcji z innymi uczniami w środowisku w klasie. Niepełnosprawność intelektualna, taka jak zespół Downa, mogą zakłócać rozwój zachowań adaptacyjnych, utrudniając ludziom uczenie się umiejętności i chwytanie coraz bardziej złożonych koncepcji.

Rodzice mogą zauważyć, że dzieci nie rozwijają umiejętności życiowych na zwykłym harmonogramie, a nauczyciele mogą również obserwować problemy z rozwojem zachowań adaptacyjnych. Psycholog rozwojowy może ocenić dziecko, używając rubryki i czerpiąc z obserwacji od osób wokół Child, aby ustalić, czy dziecko spełnia cele rozwojowe. Niektóre dzieci są naturalnie trochę wolniejsze i mogą potrzebować więcej czasu, podczas gdy inne mogą potrzebować interwencji takich jak pomocnik, aby pomóc im w nauce umiejętności lub leków, aby rozwiązać problem z nierównowagą chemiczną, które utrudniają im nauczenie się.

Dorośli mogą rozwijać nieprzystosowane wzorce zachowań w wyniku nadużycia i traumy. Mogą współpracować z psychologiem lub terapeutą w celu zbadania pochodzenia ich zachowań i sprawdzić, czy można je zmodyfikować. Na przykład ktoś, kto ma tendencję do unikania konfliktów, może współpracować z terapeutą w zakresie asertywności z ludźmi takimi jak przełożeni i członkowie rodziny. Terapeuci mogą pomóc ludziom w identyfikacji zachowań adaptacyjnych, których chcą się uczyć, i będą współpracować z klientami w celu cofania wcześniejszych zachowań i rozwijania bardziej odpowiednich umiejętności. Może to obejmować zarówno terapię fizyczną, jak i psychologiczną; Na przykład osoba, która idzie z utykaniem z powodu udaru mózgu, może pracować nad naukąiść ponownie.