Co to jest poznanie?

Mówiąc wprost, poznanie to umiejętność myślenia. Rozważanie sposobu, w jaki dana osoba uczy się, a następnie wykorzystuje swoją wiedzę, wykracza poza samo przypominanie sobie faktów. Poznanie umożliwia jednostce zrozumienie tego, co widzi, słyszy i czuje, aby mógł odpowiednio zareagować, planować z wyprzedzeniem i uczyć się na błędach. Na przykład, jeśli mężczyzna dotknie ogrodzenia elektrycznego, instynktownie ominie ten obszar, chyba że będzie musiał przejść przez niego z ważnego powodu, na przykład w celu uratowania kogoś. W takim przypadku jego zdolności poznawcze pozwolą mu zaplanować próbę bezpiecznego ominięcia ogrodzenia i dotarcia do osoby.

Poznanie można podzielić na trzy krytyczne elementy: umiejętność rozpoznania istotnych cech sytuacji, organizacja przeszłych doświadczeń lub nowych informacji w planie lub idei oraz zdolność do podejmowania decyzji, ocen lub osądów. Każda z tych funkcji opiera się na poprzednich. Oznacza to, że osądy i decyzje często opierają się albo na doświadczeniu z przeszłości, albo na uważnej analizie sytuacji - albo na obu - a postrzeganie przez osobę doświadczenia z przeszłości opiera się na jej pamięci ważnych elementów.

Pierwszym krokiem w poznaniu jest świadomość i umiejętność skupienia się na kluczowych cechach sytuacji. Na przykład na ruchliwym rogu ulicy kobieta może zdecydować, na których elementach należy skupić się najbardziej: na światłach, ruchu samochodów, dzwoniącym telefonie komórkowym lub bólu w lewej stopie. Wszystko to może być bardzo ważne, ale nadanie im priorytetu jest niezbędnym zadaniem poznawczym, jeśli ma bezpiecznie przejść przez ulicę. Świadomość jest bardzo wczesnym zadaniem rozwojowym, ponieważ od tego zależy dalszy rozwój poznawczy. Kiedy dana osoba jest świadoma, zdolność skupienia staje się niezbędna, aby ta osoba mogła gromadzić i przetwarzać informacje.

Po tym, jak osoba wybierze elementy, na których ma się skupić, wykorzystuje te informacje do stworzenia planu lub nakreślenia pomysłu. Dana osoba może zebrać nowe informacje w rozwiązanie problemu, na przykład za pomocą nowych danych w celu zaproponowania nowego leku, lub może skorzystać z możliwości skupienia się na analizie sytuacji i sprawdzeniu, gdzie występuje problem. W obu przypadkach formułowanie planu zależy od zdolności danej osoby do dokładnego wybrania istotnych cech w sytuacji i podjęcia decyzji, które punkty danych połączyć w celu stworzenia rozwiązania lub które elementy w sytuacji mogą być problematyczne.

Podjęcie decyzji lub krytyczna analiza sytuacji lub pomysłu często stanowi ostatni krok poznawczy. Chociaż decyzja może być ostatecznym wynikiem, proces myślowy dla wielu osób jest płynny. W rezultacie część poznawcza analizy krytycznej często obejmuje ponowną ocenę istotnych cech i dostosowanie proponowanego planu działania. Ostatecznie poznanie jest dynamicznym procesem, w którym jednostki stale oceniają i oceniają nowe informacje, decydują, czy działanie jest konieczne, oceniają to działanie, a następnie ponownie oceniają w razie potrzeby.