Co to jest pamięć niejawna?
Domniemana pamięć to fascynująca koncepcja, w której stwierdza się, że istnieje wiele rzeczy, które ludzie automatycznie wiedzą w prawie każdej sytuacji, nie próbując sobie przypomnieć. Te rzeczy są po prostu obecne, zostały już wcześniej nauczone i nie podejmują żadnego wysiłku, aby je poznać. Wiele zadań fizycznych jest niejawnych; na przykład większość ludzi nie zapomina chodzić i nie musi sobie przypominać, jak to robić za każdym razem, gdy wstaje. Istnieją również inne formy pamięci niejawnej. Jednym z obszarów, w którym ta forma pamięci jest najczęściej badana, są osoby z zaburzeniami mózgu, a różnorodne testy sugerują, że nieświadome zapamiętywanie może pozostać w większym stopniu, podczas gdy pamięć świadoma lub jawna jest zmniejszona u niektórych osób z deficytem mózgu.
Nic dziwnego, że psychologia byłaby szczególnie zafascynowana ukrytą pamięcią, ponieważ wiele teorii psychologicznych opowiada się za wiarą w nieświadomość. Zawiera pomysły, myśli i przekonania, które mogą kierować zachowaniem / myślami, których nawet świadoma osoba nie jest w stanie wyjaśnić. Związek między nieświadomym procesem myślenia / odczuwania a domniemanym zachowaniem nie jest w pełni jasny, ale badania zaczynają ustalać, że dorozumiane i wyraźne zapamiętywanie jest często całkowicie oddzielone.
Niektóre z najbardziej fascynujących prac nad pamięcią niejawną zostały wykonane podczas testowania osób z formami amnezji. Amnezjusz nie może używać pamięci jawnej do bardzo szybkiego przypominania, ale mając do czynienia z pewnymi rzeczami, może być w stanie użyć pamięci domniemanej do uzyskania pewnych odpowiedzi. Niektóre z tych testów zależą od wcześniejszego kontaktu z jakąś formą podpowiedzi, często słowem, która następnie powstaje bez potrzeby sięgania po nią w następnym punkcie. Chociaż nie wszystkie pamięci jawne i niejawne mogą być rozdzielone, sugeruje się, że w przypadku amnezji pamięć domyślna może być nadal bardzo silna, nawet jeśli pamięć jawna nie jest.
Poleganie na niejawnej pamięci jest często częścią strategii uczenia się. Uczniowie otrzymują materiał, który może potrzebować do przetestowania, a studiując ten materiał, mogą tak mocno umieścić go w swoich umysłach, że zawsze będą go pamiętać. Nie zawsze tak jest i wiele osób zapomina o tym, czego się nauczyły z wiekiem.
Chociaż fakty mogą zostać zapomniane, prawdopodobnie uczniowie automatycznie przypomną sobie pewne rzeczy, takie jak egzamin, pisanie eseju i ogólne zrozumienie tematów. Pamięć o nich może być automatyczna, a uczeń, który powróci do szkoły po nieobecności 20 lat, może od razu poczuć się komfortowo w środowisku akademickim, zwłaszcza gdy powraca do wcześniej studiowanego materiału.
Badania różnic w pamięci niejawnej i jawnej mogą być przydatne w rozwiązywaniu problemów związanych z uszkodzeniem pamięci oraz w nauczaniu niekonwencjonalnych uczniów. Jak najłatwiej wykorzystać ukryty system pamięci, należy wziąć pod uwagę tych, którzy projektują program nauczania.