Co to jest pamięć niejawna?

Pamięć niejawna jest fascynującą koncepcją, twierdząc, że istnieje wiele rzeczy, które ludzie automatycznie znają, w prawie każdej sytuacji, bez próby zapamiętania. Te rzeczy są po prostu obecne, wyuczono wcześniej i nie starają się wiedzieć. Wiele zadań fizycznych jest ukrytych; Na przykład większość ludzi nie zapomina, jak chodzić i nie muszą sobie przypominać, jak to robić za każdym razem, gdy wstają. Istnieją również inne formy niejawnej pamięci. Jednym z obszarów, w którym najbardziej badana jest ta forma pamięci, jest osoby z zaburzeniami mózgu, a różnorodne testy sugerują, że nieprzytomne zapamiętywanie może pozostać w wyższym stopniu, podczas gdy pamięć świadoma lub jawna jest zmniejszona u niektórych osób z deficytami mózgu.

Nie jest zaskakujące, że psychologia byłaby szczególnie fascynowana pamięcią domniemaną, ponieważ wiele teorii psychologicznych opowiada się za niepokojem. Zawiera pomysły, myśli i przekonania, które mogą napędzać zachowanie/myśli, które nawet świadomisyn nie może wyjaśnić. Związek między nieświadomym procesem myśli/odczuwania a ukrytym zachowaniem nie jest w pełni jasny, ale badania zaczynają ustalić, że dorozumiane i wyraźne zapamiętywanie są często całkowicie oddzielone.

Niektóre z najbardziej przekonujących prac nad niejawną pamięcią przeprowadzono w testowaniu osób z formami amnezji. Amnezyjna nie może użyć wyraźnej pamięci, aby bardzo przypomnieć sobie, ale biorąc pod uwagę narażenie na pewne rzeczy, które mogą być w stanie użyć dorozumianej pamięci do tworzenia pewnych odpowiedzi. Niektóre z tych testów zależą od wcześniejszej ekspozycji na jakąś formę szybkiego, często słowa, które następnie zostaje wyprodukowane bez konieczności sięgania w kolejnym punkcie. Chociaż nie cała wyraźna i niejawna pamięć może być oddzielona, ​​sugeruje się, że w przypadku amnezji dorozumiana pamięć może nadal być bardzo silna, nawet jeśli nie ma wyraźnej pamięci.

Poleganie na niejawnej pamięci jest często częścią strategii uczenia sięS. Uczniowie otrzymują materiały, które mogą być potrzebne do testowania, a podczas studiowania tego materiału mogą tak mocno umieścić go w umysłach, że zawsze będą go pamiętać. Nie zawsze tak jest i wiele osób zapomina tego, czego się nauczyli w miarę starzenia się.

Chociaż fakty mogą zostać zapomniane, prawdopodobnie uczniowie będą mieli automatyczne przywołanie niektórych rzeczy, takich jak test, jak napisać esej i ogólne poczucie badanych tematów. Pamięć ich może być automatyczna, a uczeń, który wraca do szkoły po 20 -letnim nieobecności, może natychmiast czuć się komfortowo w środowisku akademickim, zwłaszcza podczas przywracania wcześniej badanych materiałów.

Badania różnic w pamięci ukrytej i jawnej mogą być przydatne w rozwiązywaniu problemów uszkodzenia pamięci i nauczaniu niekonwencjonalnych uczniów. Jak najłatwiej wykorzystać niejawny system pamięci jest rozważaniem dla tych, którzy projektują program nauczania.