Jaki jest związek między autyzmem a trudnościami w uczeniu się?
Autyzm jest szerokim terminem używanym do opisania spektrum zaburzeń. Zdefiniowany jako stan rozwojowy związany z nietypową funkcją mózgu, autyzm ma wiele prezentacji, którym zwykle towarzyszy pewien stopień trudności w uczeniu się. Niemożność przekazania swoich myśli i nawiązania do swojego otoczenia sprawia, że leczenie autyzmu i trudności w uczeniu się staje się jeszcze trudniejsze.
Objawy autyzmu i trudności w uczeniu się mogą przedstawiać się jako upośledzenie umiejętności społecznych, behawioralnych i językowych. Pojawiające się na ogół w trzecim roku życia dzieci autystyczne mają trudności z nawiązywaniem przyjaźni i kontaktami z innymi. Niektóre dzieci z autyzmem i trudnościami w uczeniu się angażują się w powtarzalne zachowania, wykazują wrażliwość sensoryczną i wyraźne poczucie oderwania od swojego otoczenia i innych ludzi.
Dzieci z autyzmem i trudnościami w uczeniu się mogą mieć trudności z zapamiętywaniem słów lub liczb, wykazywać niezdolność do zrozumienia, jak słowa odnoszą się do siebie w jednym zdaniu, lub nie są w stanie zrozumieć tego, co czytają. Ci, którzy mają trudności z pisaniem, mogą nie być w stanie uporządkować i wyrazić swoich myśli na papierze. Często frustracja wynikająca z niezdolności do przetwarzania lub przekazywania informacji może dezorientować istniejące problemy behawioralne, takie jak napady złości.
Jeśli trudności w nauce nie zostaną właściwie rozwiązane, gdy dziecko z autyzmem jest małe, trudności w nauce mogą przenieść się w dorosłość. Niska samoocena i brak pewności siebie mogą rozwinąć się w wyniku trudności w uczeniu się dziecka autystycznego. W zależności od ciężkości niepełnosprawności mogą pojawić się problemy zawodowe dorosłych autystycznych wymagających specjalnych warunków w miejscu pracy. Na przykład osoba z trudnościami w czytaniu może wymagać instrukcji werbalnych, a nie wskazówek na piśmie.
Trudności behawioralne i społeczne, jakich doświadcza dziecko autystyczne, mogą dodatkowo komplikować istniejącą trudność w uczeniu się. Dlatego leczenie autyzmu i trudności w uczeniu się jest często wieloaspektowe. Z jednej strony konieczna jest specjalistyczna uwaga, az drugiej strony konieczne jest odpowiednie dostosowanie do programu leczenia dziecka. Dzieci z autyzmem często współpracują z wieloma terapeutami, takimi jak logopedzi i behawioralni, którzy pomagają wnieść spójność i strukturę w życie dziecka.
Autyzm i trudności w uczeniu się, jako choroby współistniejące, wymagają zarówno terapii behawioralnej i edukacyjnej, jak i spójnej struktury. Uwaga w zakresie minimalizowania negatywnych zachowań i wzmacniania pozytywnych jest kluczem do skutecznego podejścia do leczenia dziecka z autyzmem i trudnościami w uczeniu się. Dzieci z autyzmem i trudnościami w uczeniu się na ogół dobrze prosperują w zorganizowanym środowisku, dlatego im wcześniej zostanie wdrożony odpowiedni plan behawioralny, tym lepiej.