Co to jest zaburzenie przetwarzania wizualnego?
Każdego dnia ludzie są bombardowani informacjami na różne sposoby. Informacje docierają do nas wizualnie poprzez słowa pisane, obrazy i inne media, a także za pomocą środków słuchowych, takich jak słowo mówione. Czasami ciało nie może poprawnie przetworzyć jednego lub więcej tego rodzaju informacji. Może to być spowodowane zaburzeniem przetwarzania wzrokowego, zaburzeniem przetwarzania słuchowego lub jednym i drugim.
Istnieją różne rodzaje zaburzeń przetwarzania wzrokowego i są one najczęściej rozpoznawane w dzieciństwie. Wynika to z faktu, że tak wiele informacji podawanych w szkołach jest dostarczanych w sposób wizualny, w tym notatki zapisane na tablicy szkolnej, dokumenty testowe i podręczniki. Objawy zaburzenia przetwarzania wzrokowego różnią się w zależności od konkretnego rodzaju zaburzenia, które ma dana osoba, au dzieci mogą objawiać się jako „złe” lub zakłócające zachowanie. Jedynym sposobem, aby upewnić się, że dana osoba cierpi na jakąś formę zaburzenia przetwarzania wzrokowego, jest wizyta u licencjonowanego lekarza.
Jednym z rodzajów zaburzeń przetwarzania wizualnego jest niemożność rozpoznania znanych obiektów. Osoba może widzieć lub rozpoznawać tylko część obiektu lub w ogóle go nie rozpoznawać. W przypadku dzieci może to oznaczać, że nie będzie w stanie przypomnieć sobie liczby, której nauczył się jednego dnia i pokazał im następnego.
Zaburzenie wizualnego przetwarzania przestrzennego występuje wtedy, gdy dana osoba nie jest w stanie odróżnić odstępów między dwoma lub więcej obiektami ani ich relacji między sobą. Osobie z tego typu zaburzeniami przetwarzania wzrokowego może być trudno rozróżnić na przykład litery „p” i „q”, ponieważ obie zajmują to samo miejsce, ale są odwrócone. Mogą również mieć trudności z rozróżnieniem, jeśli brakuje części lub całości obiektu lub słowa. W drzwiach może brakować klamki, ale osoba z tym zaburzeniem przetwarzania wzrokowego może nie zauważyć i próbować otwierać drzwi, jakby miały klamkę.
Zaburzenie widzenia motorycznego, któremu może towarzyszyć dowolna inna odmiana, to niezdolność osoby do zorientowania się w przestrzeni wokół obiektów i odpowiedniego poruszania się po nich. Taką osobę można nazwać „niezdarną” lub „klutzy”, ponieważ wpadł na lub przewrócił przedmioty, których nie rozpoznał. Może to wpływać na wszystkie obszary życia danej osoby i jest jednym z największych zagrożeń bezpieczeństwa dla osób z zaburzeniami widzenia. Osoba z zaburzeniem widzenia wzrokowego może na przykład położyć rękę na gorącym palniku płyty kuchennej, gdy zamiast tego pomyślała, że kładzie rękę na blacie.
Pracując z dziećmi z zaburzeniami przetwarzania wzrokowego, w klasie można podjąć szereg kroków w celu uwzględnienia tej trudności w uczeniu się. Można wykorzystać duże książki drukowane i nośniki służące do blokowania niepotrzebnych informacji wizualnych. Papier z podniesionymi liniami może pomóc im pisać. Usunięcie niepotrzebnych informacji z arkuszy i materiałów informacyjnych, a także zmiana stylu nauczania instruktora, tak aby był bardziej oparty na słuchu, pomaga również dziecku z zaburzeniami przetwarzania wzrokowego.
Jeśli podejrzewa się zaburzenie przetwarzania wzrokowego, najlepiej skonsultować się z lekarzem lub licencjonowanym lekarzem, który może następnie skierować tę osobę do specjalisty w celu przeprowadzenia badań. Zaburzenie przetwarzania wzrokowego jest uważane za upośledzenie uczenia się, a także upośledzenie sensoryczne, dlatego należy odpowiednio dostosować zakwaterowanie w szkole lub w pracy. Zalecana jest zazwyczaj praca ze specjalistą.