Co to jest uczenie się adaptacyjne?
Uczenie się adaptacyjne to wykorzystanie technologii, aby pomóc uczniom w absorpcji nowych materiałów. Jest to rosnący obszar badań i rozwoju, ponieważ coraz więcej organizacji szuka technologii w celu przezwyciężenia barier w nauce, zmniejszeniu kosztów operacyjnych i zapewnienia stałego poziomu jakości użytkownikom znajdującym się na różnych obszarach geograficznych. Zmiany w technologii pozwoliły wielu instytucjom edukacyjnym zapewnić dostęp do materiałów i kursów szerszym odbiorcom podczas kontroli dostępu.
Istnieją cztery aspekty uczenia się adaptacyjnego: zarządzanie treścią, dostęp do instruktorów, bezpieczeństwo systemu i śledzenie aktywności studentów. Musi istnieć strategia, aby rozwiązać wszystkie cztery problemy, zanim instytucja lub organizacja mogą z powodzeniem wdrożyć adaptacyjne rozwiązanie uczenia się. Ten rodzaj uczenia się został z powodzeniem przyjęty w Europie i Azji od połowy lat 90. XX wieku, ale otrzymał znacznie wolniejszy wskaźnik akceptacji w Ameryce Północnej.
Zarządzanie treścią odnosi się do procesuSS zdefiniowania opisu kursu, pisania notatek kursowych i publikowania ich w adaptacyjnym narzędziu uczenia się. Głównymi barierami są złożoność narzędzia i poziom gotowości pracowników akademickich do rozszerzenia swoich umiejętności o elektroniczne narzędzia nauczania. Badania wykazały, że adaptacyjne narzędzie uczenia się, które jest dobrze zaprojektowane, intuicyjne i w pełni wspierane przez organizację, ma wyższy wskaźnik adopcji niż inne narzędzia.
Wielu uczniów martwi się poziomem interakcji z instruktorami kursu. Zdolność do zadawania pytania w warunkach publicznych i prywatnych oraz otrzymania szczegółowej odpowiedzi instruktora jest istotną częścią procesu uczenia się. Istnieją różne narzędzia używane do zarządzania tym procesem, takie jak tablice dyskusyjne, komunikatyczne wiadomości i rozmowy online. Narzędzia, które są dobrze zaprojektowane i intuicyjne, mają znacznie większy wskaźnik adopcjiLS z większą funkcjonalnością, które nie są intuicyjne.
Bezpieczeństwo jest ważną częścią infrastruktury za adaptacyjnymi narzędziami do nauki. Wspólną metodologią jest użycie certyfikatów bezpieczeństwa oraz nazw użytkowników i haseł do kontrolowania dostępu. Głównym problemem nie jest manipulacja danymi, ale dostęp do materiałów kontrolowanych lub ograniczonych. Wiele organizacji międzynarodowych korzysta z technologii uczenia się adaptacyjnego, aby szkolić personel w obszarach rozproszonych geograficznie w nowych procesach biznesowych lub umiejętnościach technologicznych. Programy te są zastrzeżone dla organizacji i nie powinny być dostępne dla ogółu społeczeństwa.
Śledzenie aktywności studentów jest ściśle powiązane z zarządzanym systemem treści. Studenci powinni widzieć tylko kursy lub materiały, które zarejestrowali się i wymagają dostępu. W tle adaptacyjne narzędzie uczenia się powinno śledzić, w jaki sposób uczeń uzyskuje dostęp do systemu, akcji, które inicjują w ramach narzędzia oraz wyniki różnych narzędzi oceny. .Bezpieczeństwo tej części systemu jest bardzo ważne, ponieważ należy zachować poufność.