Quais fatores afetam a satisfação no trabalho dos professores?
Muitos fatores influenciam a satisfação no trabalho dos professores. Alguns, como remuneração e capacidade de agir de forma independente, são comuns em toda a profissão. Outros fatores estão ligados à matéria lecionada e ao nível da série. Um grupo final de fatores que afetam a satisfação deriva principalmente da atitude e inclinação pessoais.
A remuneração contribui direta e quase universalmente para a satisfação no trabalho dos professores, embora seja mais uma preocupação para os professores que trabalham nos distritos mais pobres. Os professores que recebem pacotes de salários e benefícios mais generosos relataram, todos os demais iguais, um maior grau de felicidade com o trabalho. Os baixos salários continuam sendo uma preocupação para muitos educadores e a maioria acha que bônus adicionais ou outras compensações podem melhorar o moral e os resultados.
Outras condições de trabalho também têm um impacto quase universal na satisfação no trabalho dos professores. Professores com mais controle sobre suas opções de currículo e sala de aula relataram níveis mais altos de satisfação no trabalho. Aqueles que se sentiram fortemente constrangidos ou se consideravam microgerenciados ficaram menos satisfeitos.
Os relacionamentos entre professores e administradores também têm um grande impacto na satisfação profissional dos professores em todo o quadro. Os professores preferem liderança colegial e processos cooperativos de tomada de decisão. Estilos de liderança mais gerenciais ou críticos têm um impacto negativo na satisfação no trabalho entre os professores, enquanto estilos menos intrusivos e mais favoráveis aumentam a satisfação.
As relações entre alunos e professores e entre pais e professores também são importantes para determinar a satisfação. Os professores estão mais satisfeitos nas escolas em que as relações com os alunos são amigáveis e onde os problemas de disciplina são raros. Pais de apoio também aumentam a satisfação do professor. Professores em escolas particulares e escolas suburbanas geralmente são mais felizes, talvez porque esses fatores tendem a ser mais positivos nessas áreas.
O nível de satisfação no trabalho varia entre as séries e disciplinas. Os professores de crianças mais jovens geralmente ficam mais satisfeitos do que os professores do ensino médio. Da mesma forma, os professores das ciências exatas estão mais felizes com o que fazem dos que trabalham nos campos do inglês ou das ciências humanas.
As características pessoais dos professores também afetam a satisfação no trabalho. Existe uma conexão entre uma motivação pessoal para ensinar e um interesse em pedagogia e satisfação no trabalho. Os professores geralmente também relatam ser mais felizes quando são realmente capazes de ensinar. Esse fator pode estar relacionado à maior satisfação no trabalho dos professores entre os educadores que têm mais autonomia e devem fazer relatórios menos ou menos detalhados aos administradores das escolas. Os professores que são eles próprios administradores também estão mais satisfeitos, no entanto, sugerindo que o controle, e não o ato da administração, é fundamental.