O que é o aprendizado de serviço comunitário?
O aprendizado de serviço comunitário é um tipo de aprendizado que utiliza a experiência em um ambiente de serviço para ensinar uma variedade de habilidades e conceitos. Freqüentemente, as idéias aprendidas por esse tipo de educação não são simplesmente como determinadas tarefas são executadas, mas também porque as coisas funcionam de certas maneiras ou teorias relacionadas à tarefa. Como tal, a aprendizagem de serviços comunitários é frequentemente levada a sério pelas escolas em todos os níveis e pode até resultar em créditos do curso. Esse tipo de educação é visto como particularmente benéfico porque não apenas ensina conceitos essenciais e presta um serviço à comunidade, mas também ensina a responsabilidade e conecta o serviço à satisfação na mente dos alunos. Teoricamente, os estudantes que se envolvem no aprendizado de serviços à comunidade podem se tornar cidadãos mais responsáveis e inteligentes do que poderiam de outra forma.
Existem muitas maneiras diferentes de abordar a aprendizagem de serviços comunitários, mas a maneira mais comum é conectar uma tarefa que precisa ser realizada com um conceito que precisa ser aprendido. Por exemplo, em um projeto que envolve a construção de casas, um aluno pode aprender geometria e física enquanto também aprende habilidades de construção. Ao ensinar não apenas como executar um componente específico da tarefa, mas também todos os conceitos envolvidos no projeto da tarefa, o aluno pode aprender conceitos importantes em um ambiente experimental.
Quais habilidades podem ser aprendidas através da aprendizagem de serviço comunitário depende do programa realizado. Um projeto de aprendizado de serviço comunitário pode incluir o aprendizado de novas habilidades linguísticas, matemática ou mesmo ciências humanas. O grau em que o conhecimento específico buscado se integra ao serviço prestado varia, e alguns projetos podem exigir componentes mais tradicionais da sala de aula para serem eficazes em termos de educação.
Existem componentes adicionais tradicionalmente considerados importantes em projetos de aprendizagem de serviços comunitários que não se relacionam diretamente com serviços ou acadêmicos. Geralmente, esses projetos são considerados mais valiosos se forem direcionados pelo menos parcialmente pelos estudantes ou jovens envolvidos, porque o envolvimento direto promove a responsabilidade. Além disso, os grupos que acreditam no aprendizado de serviço geralmente também acreditam na importância de uma voz jovem. Garantir que os projetos de serviço sejam desejados e eficazes também é considerado importante.
Assim como o turismo de serviços, o aprendizado de serviços não é perfeito. Muitas pessoas acreditam que o serviço que fornece benefícios para as pessoas que o prestam é uma forma menos pura de humanitarismo, pois nem sempre é assumido pelo único desejo de ajudar outras pessoas. Em resposta aos críticos, muitas pessoas que apóiam essa forma de aprendizado argumentam que a integração de esforços humanitários em outros tipos de trabalho, em vez de segregar esses sentimentos em uma atividade específica, é na verdade um passo extremamente importante para a construção de uma comunidade solidária. Ao ensinar esse serviço é um dever o tempo todo, não apenas durante o voluntariado, esses programas ensinam também empatia e vida responsável.