O que é ensino interdisciplinar?
O ensino interdisciplinar é um método de instrução que incorpora material de mais de uma disciplina. Envolve a integração ou síntese de informações de várias disciplinas para fornecer insights, respostas ou idéias que não poderiam ser alcançadas com foco em apenas uma disciplina. O ensino interdisciplinar pode e ocorre em todos os níveis de ensino, da escola primária à pós-graduação.
As múltiplas disciplinas envolvidas no ensino interdisciplinar podem ser integradas através de um tema comum, problema a ser resolvido, questão, tópico ou processo. A chave é que um nível mais alto de aprendizado ocorre devido à síntese do conhecimento de mais de uma disciplina. O ensino interdisciplinar pode ser alcançado por um único professor, utilizando várias disciplinas ou através da coordenação de mais de um professor em um processo conhecido como ensino em equipe.
O ensino interdisciplinar deve ser diferenciado do ensino multidisciplinar, transdisciplinar e interdisciplinar. Onde o ensino interdisciplinar espera gerar idéias e entendimentos mais abrangentes do que uma única disciplina gera, o ensino multidisciplinar simplesmente espera trazer mais de uma perspectiva para uma questão, problema ou idéia. Dessa forma, o ensino multidisciplinar é aditivo, enquanto o ensino interdisciplinar é integrador.
O ensino transdisciplinar fornece conceitos holísticos destinados a ir além das distinções disciplinares, estudando a dinâmica de sistemas inteiros. O marxismo, a teoria dos sistemas mundiais e o estruturalismo são alguns exemplos de abordagens transdisciplinares. O ensino interdisciplinar examina uma disciplina da perspectiva de outra, por exemplo, a história da ciência. No ensino interdisciplinar, não existe o mesmo nível de integração ou síntese de idéias que seria encontrado no ensino interdisciplinar.
Existem muitas vantagens associadas ao ensino interdisciplinar, porque os alunos aprendem a integrar informações de diferentes perspectivas para formar um entendimento mais sofisticado. Especialistas sugerem que o ensino interdisciplinar aumenta a motivação do aluno e melhora o aprendizado. Durante o ensino interdisciplinar, os alunos aprendem a aplicar, transferir e integrar as informações com mais eficiência do que nas aulas que seguem rigidamente as linhas disciplinares.
Dito isto, especialistas na área alertam para possíveis problemas, incluindo o desenvolvimento de um curso com unidades que provam conhecimento específico da disciplina sem nenhuma integração real dos cursos entre as disciplinas. Outro problema é que nem todos os professores são cortados para serem instrutores interdisciplinares. Alguns professores podem se sentir defensivos quando as idéias expressas ou apoiadas por sua própria disciplina são desafiadas por outro, levando a conflito ou desacordo. Ambos os problemas podem ser superados através do desenho cuidadoso do curso e da atividade e da incorporação de atividades específicas da disciplina e interdisciplinares para os alunos. Escolher professores abertos a novas idéias e debates também pode ser crítico.