Quais são as características comuns dos alunos com retardo mental?
Alunos com retardo mental podem apresentar várias características, dependendo do grau do distúrbio. Os alunos com retardo leve podem ser atrasados academicamente, enquanto aqueles com retardo grave podem ter profundas dificuldades de aprendizado. Outras características dos alunos com retardo mental incluem atraso social e intelectual. Atrasos no desenvolvimento, como atrasos no aprendizado de como se vestir ou tomar banho, são típicos de jovens estudantes com retardo mental. Alguns adultos e estudantes com retardo mental podem ter características faciais que os diferenciam, como olhos inclinados e orelhas pequenas.
O retardo mental é normalmente definido pelo quociente de inteligência (QI) de um aluno. Alunos com retardo mental podem ter um QI variando de 25 a 69. Um aluno com um QI inferior a 39 seria classificado como tendo retardo mental grave. Os alunos com retardo mental leve a moderado geralmente estão na faixa de 50 a 70 QI.
É comum que os alunos com uma forma leve de retardo mental tenham dificuldade em acompanhar seus colegas de classe. Eles podem se atrasar em aprender o alfabeto e aprender a ler. Além disso, eles podem não ser capazes de compreender matemática básica, como adição e subtração. Essas características geralmente resultam em notas ruins no início.
Após uma avaliação de um educador, o aluno pode ser colocado em uma aula de educação especial. Alguns alunos com retardo mental leve podem permanecer em uma sala de aula regular, embora possam ser necessárias aulas particulares. Programas de atividades depois da escola para alunos com problemas cognitivos também podem ser recomendados.
As características comuns dos alunos com retardo mental também incluem falta de habilidades sociais e características físicas distintas. A aparência dos alunos com retardo pode diferir da aparência dos alunos sem deficiência. Alguns alunos podem parecer desgrenhados ou mostrar maus hábitos de higiene. Em casos de retardo moderado a grave, alguns alunos podem apresentar uma marcha desajeitada ou desajeitada.
Ao participar de atividades físicas, alguns alunos com retardo mental podem parecer descoordenados. Ao contrário dos alunos ágeis e sem deficiência, aqueles com retardo mental podem ter dificuldade em participar de jogos físicos e esportes organizados. Portanto, manter um nível ideal de condicionamento físico costuma ser difícil para muitos alunos com retardo mental.
Alunos com danos no sistema nervoso central geralmente apresentam sinais externos de retardo mental grave. Deficiências físicas também podem existir, como paralisia parcial ou desalinhamento da coluna vertebral. Quando a criança atinge a idade pré-escolar, pode apresentar atrasos nas habilidades motoras e deficiências cognitivas, como falta de memória. Questões comportamentais podem ser outra característica do retardo mental profundo.