Quais são as diferentes teorias da cognição?

As diferentes teorias da cognição exploram como a inteligência, a personalidade e as respostas cerebrais à estimulação externa se desenvolvem ao longo da vida. As teorias unificadas da cognição examinam como o cérebro processa a informação, enquanto as teorias do desenvolvimento cognitivo explicam as capacidades do cérebro durante vários estágios da vida, como a infância versus a adolescência. Segundo algumas teorias, enquanto a cognição está em seus estágios de desenvolvimento, o cérebro humano usa as técnicas de assimilação e acomodação.

Dentro das diferentes teorias da cognição, há uma explicação sobre como o cérebro responde à estimulação e o que influencia o comportamento por trás do processo de decisão humano. De acordo com as teorias unificadas da cognição, o fundamento da inteligência humana é uma série de padrões, associações e estruturas. Essencialmente, o cérebro procura padrões, os registra e inicia respostas comportamentais com base em resultados anteriores. Quando chega a hora de tomar uma decisão ou escolher entre mais de uma opção, o cérebro depende automaticamente do conhecimento adquirido para chegar a uma decisão.

O estudo do desenvolvimento cognitivo identifica dois processos diferentes que o cérebro usa para se ajustar à estimulação externa. De acordo com as diferentes teorias da cognição, a assimilação modifica as informações do ambiente de um indivíduo para corresponder a um dos padrões existentes no cérebro. A acomodação ocorre quando o cérebro modifica seus padrões e estruturas para incorporar as informações recebidas do ambiente de um indivíduo.

Ambos os processos de acomodação e assimilação podem ser usados ​​pelo cérebro durante vários estágios de desenvolvimento. As diferentes teorias da cognição descrevem quatro estágios do desenvolvimento intelectual, incluindo os estágios sensório-motor, pré-operacional, operacional concreto e operacional formal. Durante a infância, o estágio sensório-motor ocorre e é caracterizado por respostas físicas à estimulação. À medida que o bebê se desenvolve fisicamente, novas informações são reunidas por um aumento das habilidades e interações com o meio ambiente.

O estágio pré-operacional do desenvolvimento cognitivo geralmente começa em torno de três a quatro anos. A capacidade intelectual de uma pessoa é comunicada e desenvolvida através da linguagem e símbolos. Nesta fase, o cérebro começa a desenvolver a capacidade de memorizar e imaginar.

De acordo com as diferentes teorias da cognição, o estágio operacional concreto é onde a maioria dos seres humanos adultos termina seu desenvolvimento. Esse estágio é caracterizado pela perda de padrões de pensamento egocêntrico e pela capacidade de pensar de maneira lógica. O cérebro começa a desenvolver um padrão de pensamento que liga funções separadas ou etapas juntas como um sistema.

Alguns adolescentes e adultos atingem o estágio operacional formal. É caracterizada pela capacidade de pensar abstratamente e alguns padrões de pensamento egocêntrico ressurgem durante esse estágio. Símbolos ou associações dentro da estrutura do cérebro tornam-se associados a um conceito generalizado ou superior.