Quais são as principais tarefas de desenvolvimento?
Uma tarefa de desenvolvimento é uma habilidade que precisa ser adquirida em um estágio específico da vida para que o desenvolvimento continue. As principais tarefas de desenvolvimento são habilidades físicas, motoras ou cognitivas consideradas vitais para a saúde física e mental. A falha na aquisição pode significar que os marcos do desenvolvimento não estão sendo alcançados e que a felicidade e o sucesso em tarefas posteriores podem se tornar mais difíceis. Existem vários conjuntos diferentes de grandes tarefas de desenvolvimento.
Os estágios de desenvolvimento podem vir de três fontes diferentes. Há maturação física, que inclui aprender a sentar, engatinhar e andar; expectativas culturais, que geralmente influenciam durante a primeira infância e incluem cooperação e socialização; e ideais e ambições individuais, que incluem o desenvolvimento de habilidades importantes no mundo adulto do trabalho e da responsabilidade. O primeiro esboço das principais tarefas de desenvolvimento se originou na década de 1930 e foi uma extensão da psicologia freudiana. Embora sejam definidas de acordo com a idade, a conclusão dessas tarefas depende de fatores genéticos e ambientais.
As primeiras grandes tarefas de desenvolvimento começam na primeira infância. Tarefas básicas como caminhar, comer sólidos e ser treinado no banheiro estão entre os primeiros marcos físicos. Aprender a conversar e se relacionar com as pessoas são algumas das primeiras tarefas motoras, cognitivas e sociais. Na infância, a socialização e o aprendizado de como jogar sozinho e com os outros são importantes, assim como o desenvolvimento de habilidades como leitura e escrita.
Na adolescência, o foco se torna menos no que está sendo feito e mais no que os indivíduos fazem para influenciar e mudar seu mundo. Independência pessoal e amadurecimento mental são importantes tarefas importantes de desenvolvimento, assim como encontrar intimidade nos relacionamentos. Os estágios adultos são divididos em idade precoce, média e avançada, com tarefas centradas na família, trabalho e ajustes psicológicos em cada estágio, particularmente a aceitação da idade avançada.
Um marco no desenvolvimento é o alcance de um ponto em que um estágio termina e o próximo começa. Esses pontos nem sempre são claros, pois um estágio geralmente se sobrepõe ao seguinte. Erik Erikson foi o primeiro a organizar a vida em oito estágios, que cobrem toda a vida útil, em vez de se concentrar nos estágios biológicos do desenvolvimento infantil. Outros teóricos anteriores a Erikson, como Piaget e Vygotsky, estavam mais preocupados apenas com as fases de desenvolvimento da infância. Existe uma grande variação no que é considerado normal, e as tarefas devem ser vistas apenas como um guia, e não como uma Bíblia do que é aceitável e do que não é.