Quais são os sinais de uma deficiência intelectual em crianças?
Nem sempre é fácil detectar sinais de deficiência intelectual em crianças. Os sintomas podem ocorrer gradualmente à medida que a criança se desenvolve ou aparece de repente quando uma criança envelhece. Uma incapacidade intelectual em crianças normalmente é caracterizada por pontuações abaixo da média nos testes de inteligência e por uma capacidade limitada de executar tarefas diárias de vida, como autocuidado, comunicação e integração social. O grau de incapacidade varia em toda a população e é categorizado como leve, moderado, grave ou profundo. Algumas crianças também exibem atrasos precoces na aquisição de habilidades de fala e comunicação. À medida que crescem e se desenvolvem, as crianças afetadas podem demorar a aprender a se alimentar ou se vestir e podem ter problemas para lembrar detalhes simples. Crianças que consistentemente se envolvem em comportamentos desafiadores e parecem não ter habilidades básicas de solução de problemas ou pensamento lógico mO Iight também tem uma deficiência intelectual.
Um leve grau de incapacidade pode ser o mais difícil de detectar devido à aquisição aparentemente normal de marcos de desenvolvimento da criança. Os sinais comuns de um atraso leve geralmente se manifestam nas áreas de aprendizado e inteligência. As crianças nesse nível freqüentemente pontuam 50-70 em testes de inteligência, mas demoram a aprender academicamente e podem exigir um programa educacional individualizado (IEP) ou um programa semelhante na escola. Eles também podem mostrar sinais de atraso na obtenção de habilidades de solução de problemas apropriadas para a idade. Crianças levemente deficientes geralmente podem alcançar a integração social normal, bem como a capacidade de executar tarefas de autocuidado relacionadas às suas necessidades diárias de vida.
Crianças que experimentam uma deficiência intelectual moderada exibem sinais em todas as áreas de desenvolvimento e inteligência. Eles exibem atrasos marcantes na aprendizagem, Communicátion e fala e geralmente pontuam 35-49 em testes de inteligência. As crianças que têm esse grau de incapacidade geralmente exigem um IEP para atender às suas necessidades educacionais. Algumas crianças com deficiência moderadamente também podem mostrar sinais físicos de seu distúrbio, como atrasos na caminhada e o lento desenvolvimento de habilidades motoras finas ou habilidades motoras brutas. Crianças moderadamente com deficiência geralmente são capazes de se conformar socialmente com orientação de cuidadores ou professores.
deficiências intelectuais graves e profundas em crianças apresentam uma ampla gama de sinais óbvios em todas as áreas de desenvolvimento. Normalmente, as crianças nesse nível experimentam atrasos significativos ao aprender a andar, comunicar e executar tarefas simples relacionadas ao autocuidado e à vida diária normal. Os pacientes com incapacidade grave têm poucas habilidades de comunicação e fala, mas podem responder a instruções simples. As crianças profundamente afetadas geralmente não têm habilidades de comunicação e podem mostrar sinais de ABN congênitoormalidades. Uma profunda incapacidade intelectual em crianças requer supervisão constante e atendimento 24 horas, mas aqueles que têm um grau grave de incapacidade podem aprender tarefas simples de autocuidado.