O que é o desenvolvimento da primeira infância?
O desenvolvimento da primeira infância é o estudo do crescimento humano desde o nascimento até os cinco anos de idade. Durante esse período, espera-se que as crianças aprendam habilidades em quatro estágios diferentes que podem afetar o desenvolvimento posterior. Um estágio de desenvolvimento da primeira infância é cognitivo, referindo-se a padrões de pensamento e capacidades de aprendizagem. Os estágios sociais e de comunicação geralmente determinam como uma criança interage com outras crianças e adultos através da capacidade relacional e de fala. O desenvolvimento físico refere-se ao uso de habilidades como movimentos motores brutos - grandes grupos musculares - e movimentos motores finos - movimento das mãos.
A faixa etária em que ocorre o desenvolvimento na primeira infância pode variar entre as teorias. Algumas teorias do desenvolvimento da primeira infância definem esse período desde o nascimento até os oito anos de idade. Outras teorias defendem que o desenvolvimento começa no pré-natal e continua até os cinco ou oito anos de idade.
Geralmente, cada estágio do desenvolvimento infantil é considerado a fase mais importante do crescimento humano. Isso ocorre porque atingir ou não atingir determinados marcos durante esse período pode afetar os estágios de crescimento posteriores. Marcos perdidos podem indicar um distúrbio que atrasa o avanço.
Embora se espere que todas as crianças passem por esses estágios, a ciência não prevê que cada uma delas tenha a mesma experiência. Em vez disso, cada estágio pode servir como um guia para pais e professores identificarem atrasos que podem levar a problemas no desenvolvimento da criança. Da mesma forma, entender esses estágios pode ajudar a reconhecer que a criança está se desenvolvendo normalmente.
Normalmente, o desenvolvimento cognitivo inclui processos de pensamento que afetam o intelecto e a capacidade mental de uma criança. O desenvolvimento cognitivo geralmente determina como a criança organiza as informações através da consciência mental do ambiente. Durante o primeiro ano de vida, as crianças começam a entender seu ambiente através dos sentidos, reconhecimento e exploração. Um exemplo disso é dançar ao som da música.
Muitas crianças também aprendem através de interações sociais com outras pessoas, à medida que começam a distinguir rostos familiares. Nesse estágio de desenvolvimento, as crianças podem começar a brincar com os colegas. As interações com adultos, como pais e professores, podem se tornar mais animadas, mesmo quando algumas crianças começam a exercer independência.
Como as crianças se comunicam é geralmente visto como outro marco do desenvolvimento - especialmente quando as crianças aprendem a falar verbalmente. As habilidades de comunicação geralmente são desenvolvidas quando uma criança começa a falar algumas palavras e a entender as palavras dos outros. O desenvolvimento das habilidades de comunicação geralmente prediz o quão bem as crianças podem compreender os detalhes de uma história ou conversa.
De acordo com a teoria geral do estágio físico, uma criança deve experimentar marcos de certos comportamentos corporais. O desenvolvimento da capacidade física de controlar os movimentos normais do corpo pode incluir caminhar, correr e escrever. O progresso no estágio de desenvolvimento físico pode determinar quão bem uma criança aprende a usar seu corpo.