O que é aprendizado perceptivo?

A aprendizagem perceptiva é um estilo de melhorar as tarefas perceptivas como resultado de experiências repetidas; a aprendizagem auditiva, olfativa, tátil, paladar e visual podem ser aprimoradas por essa abordagem. O objetivo principal do aprendizado perceptivo é permitir que os indivíduos respondam melhor a seus ambientes. Existem quatro métodos principais envolvidos nesse tipo de aprimoramento da percepção: ponderação da atenção, diferenciação, impressão e unitização.

O processo de aprendizado perceptivo foi um dos primeiros conceitos comportamentais a receber atenção e pesquisa significativas. A documentação remonta ao século XIX, quando foram realizados experimentos com estímulos táteis. O psicólogo e filósofo William James desempenhou um papel importante na promoção dos estudos de aprendizagem perceptiva. Ele valorizou muito a experiência e deduziu que suas experiências eram resultado de estímulos aos quais ele escolheu prestar atenção. Essa idéia é a base para todas as práticas de aprendizagem perceptiva e é central para os métodos quádruplos da aprendizagem perceptiva moderna.

Na aprendizagem perceptiva, a ponderação da atenção implica fazer uma distinção entre estímulos relevantes e irrelevantes. Ao identificar esses tipos de sinais, os indivíduos são capazes, ao longo do tempo, de voltar sua atenção mais naturalmente a estímulos importantes e ignorar o que não é importante. Um aspecto disso envolve a diferenciação entre um sinal em duas situações diferentes; em uma configuração, um sinal pode ser considerado relevante, mas em outra configuração, pode ser visto como desnecessário. A distinção entre os dois é um componente importante da ponderação da atenção.

O aspecto de diferenciação da aprendizagem perceptiva consiste em desenvolver conhecimento sobre delineamento, categorização e identificação de diferentes dimensões de estímulos. Ao dividir os sinais em categorias apropriadas, a diferenciação contribui para uma melhor compreensão e processamento. Um exemplo disso seria problemas matemáticos, uma forma de estímulo que requer discriminação, classificação e rotulagem de números e suas funções.

A impressão é o ato de treinar receptores psicológicos para responder a certos sinais. Essa ação, quando repetida, incentiva um processamento mais rápido e fluente dos estímulos. Os receptores são desenvolvidos ao longo do tempo e a mente é então impressa com respostas arraigadas a sinais especificados.

Na fase de unitização do aprendizado perceptivo, as tarefas que antes envolviam várias etapas detalhadas agora estão condensadas em uma única etapa. Por exemplo, palavras e frases podem ser aprendidas individualmente como parte de um conjunto de informações maiores. Quando a informação precisa ser recuperada, a unitização garante que ela seja recuperada como um conjunto de dados, não apenas um amontoado de palavras e frases díspares.