O que é desenvolvimento psicossexual?
O desenvolvimento psicossexual é uma teoria creditada a Sigmund Freud, um neurologista que se tornou conhecido por suas teorias psicológicas. Segundo Freud, as experiências de uma pessoa em tenra idade influenciam drasticamente sua personalidade e suas ações futuras. A teoria do desenvolvimento psicossexual de Freud se concentra nos estágios psicossexuais, cada um focado em uma parte específica do corpo capaz de produzir sentimentos agradáveis ou prazerosos, e cada um desempenhando um papel no desenvolvimento do instinto sexual. Freud afirmou que o instinto sexual era a influência mais importante na personalidade. Ele alegou que esse instinto estava presente quando uma criança nasceu e continuou a se desenvolver através dos estágios psicossexuais.
A teoria do desenvolvimento psicossexual não se concentra apenas em sentimentos agradáveis; também considera os conflitos que podem surgir ao experimentar esses sentimentos. Freud acreditava que as fixações se desenvolveriam se esses conflitos fossem resolvidos por tempo suficiente. Nesse caso, a energia psíquica da criança, chamada libido, ficaria tão enredada ao lidar com um estágio que pouco restaria para lidar com os conflitos e desafios do próximo estágio. Ele também acreditava que a indulgência excessiva faria com que a criança não estivesse disposta a progredir, e a indulgência insuficiente deixaria a criança carente. A dificuldade em qualquer um dos estágios pode resultar em certas características da personalidade.
O estágio oral do desenvolvimento psicossexual começa no nascimento e continua até a idade de um ano. Ele é focado na boca, e as experiências gratificantes desse estágio incluem sucção, alimentação e mordidas, enquanto um desafio desse estágio é o desmame. Se uma pessoa tivesse problemas não resolvidos durante esse estágio, Freud acreditava que ele poderia ser excessivamente otimista, ingênuo, dependente, passivo, hostil, agressivo ou sarcástico quando adulto.
O próximo é o estágio anal, que se estende de um ano a três anos e se concentra no ânus. Freud acreditava que a gratificação desse estágio vinha de empurrar e reter matéria fecal, enquanto o treinamento no banheiro era o desafio. Ele alegou que conflitos não resolvidos desse estágio podem fazer com que uma criança se torne excessivamente pura, rígida, teimosa, confusa ou rebelde.
O estágio fálico se estende de três anos a cinco ou seis anos e concentra-se nos órgãos genitais. A curiosidade sexual e a masturbação são as experiências gratificantes desse estágio, enquanto o conflito edipiano, marcado pelo amor de uma criança pelo genitor do sexo oposto e pelo desejo de substituir o genitor do mesmo sexo, é o desafio. Segundo Freud, crescer na idade adulta com desafios não alcançados a partir desse estágio pode levar a pessoa a ser excessivamente casta, promíscua, vaidosa, paquera ou orgulhosa.
No estágio de latência, de cinco ou seis até a puberdade, os interesses da libido são menos proeminentes e as crianças experimentam calma sexual. Não há parte do corpo associada a esse estágio, e as crianças se interessam mais por hobbies, amigos e até pela escola. O estágio genital assume a partir da puberdade e diz-se que as pessoas desenvolvem interesses sexuais renovados e se envolvem em relacionamentos maduros. Como Freud acreditava que a maioria dos traços de personalidade foi desenvolvida no início da vida, esses estágios não estão associados a características particulares da personalidade. No entanto, podem ocorrer desafios durante esses estágios como resultado de conflitos não resolvidos de outros estágios.