Какова роль организационного поведения в образовании?

Организационное поведение - это термин, который может иметь несколько разных определений, хотя классическим является изучение отдельных лиц в организационном контексте. Все организации имеют определенный тип корпоративного поведения - он существует везде, даже как организационное поведение в образовании. Здесь термин определяет структуру школы, процесс, с помощью которого школа измеряет успеваемость, и то, как учебное заведение реагирует на изменения. Каждая школа отличается, с организационным поведением в образовании в зависимости от размера школы, типа, важности структуры и других факторов. Люди являются общей движущей силой организационного поведения.

Учебное заведение, как и любая другая организация, наполнено людьми, которые управляют деятельностью в группе. Организационное поведение в образовании часто имеет довольно стандартную структуру, такую ​​как директор, заместитель директора, координатор учебной программы и другие административные деятели. Все эти люди несут ответственность за установление тон в учреждении. Недостаток лидерства или этики может исходить с самого верха, что может привести к переломам в учреждении. Сильная административная группа необходима для создания и обеспечения правильного тона в организации для достижения ее целей.

Один общий - и иногда противоречивый - аспект образовательных учреждений состоит в том, как учителя и педагоги отвечают определенным показателям эффективности. Надлежащее измерение производительности для всех учителей и преподавателей необходимо для обеспечения того, чтобы учащиеся получали наилучшее возможное образование. Организационное поведение в образовании помогает администрации создать справедливый и равноправный процесс, с помощью которого они измеряют производительность каждого работника. Процесс может быть широкомасштабным и довольно интенсивным, измеряя различные аспекты, такие как успеваемость в классе, служение в школе и внешняя деятельность, выполняемая сверх обычных учебных обязанностей. Периодические обзоры часто являются нормой в образовательных учреждениях.

Изменения - это внутренняя или внешняя сила, от которой ни одно учреждение не может уйти, даже в сфере образования. Часть действий, которые существуют в организационном поведении в образовании, состоит в определении факторов, способствующих изменениям. В сфере образования это может включать в себя изменения в учебной программе, корректировку требований штата, поиск новых учителей для выходящих на пенсию и увеличение количества учащихся. Все эти и другие факторы, такие как изменения в школьных округах или открытие новых учебных заведений, также являются частью этого процесса. Школьные администраторы и учителя высшего уровня должны быть в состоянии справиться с этими изменениями, не жертвуя качеством образования, предоставляемого учащимся в школе.