Каковы лучшие советы для оценки класса?

Эффективная оценка класса начинается с разработки инструментов оценки, которые задают правильные вопросы для получения информации, необходимой преподавателям для улучшения своего обучения. Другие полезные советы включают в себя предоставление возможностей оценки студентам в течение учебного курса, а также по его окончании, чтобы преподаватели могли использовать собранную информацию на текущих и будущих курсах. Предоставление достаточного времени для завершения оценки в классе и принятие мер по защите конфиденциальности учащихся может помочь гарантировать, что преподаватель получит полезную информацию из оценок учащихся.

Многие колледжи и университеты предлагают студентам возможность дать обратную связь, выполнив оценку класса для каждого курса, который они посещают. Во многих случаях оценка класса предлагается в конце срока курса, чтобы учащиеся могли подумать о своем опыте в курсе и дать обратную связь как своему преподавателю, так и школьным администраторам. Оценки, как правило, включают в себя ряд вопросов о программе курса; эффективность инструктора; и актуальность курсовых заданий, учебников и экзаменов. Студентам также может быть предоставлена ​​возможность предложить дополнительные комментарии и отзывы в рамках оценки класса.

Школы часто разрабатывают стандартную оценку класса, которую используют их преподаватели, и постоянно переоценивают содержащиеся в ней вопросы. Важно, чтобы и инструкторы, и администраторы внимательно изучали оценки. Если отмечается, что студенты постоянно пишут дополнительные комментарии по конкретной проблеме, это может указывать на то, что эта проблема должна быть рассмотрена в вопросе об оценке.

Некоторые преподаватели и школы проводят более одного класса оценки в течение срока. Хотя администрация школы может и не требовать этого, новые преподаватели, в частности, могут предложить учащимся возможность дать обратную связь через несколько недель после начала семестра или даже в среднесрочной перспективе. Это позволяет студентам предлагать преподавателю предложения о том, как сделать курс более эффективным. Преподаватели, которые предлагают раннюю оценку в классе, могут также пожелать воспользоваться возможностью поговорить со студентами о результатах оценки, чтобы получить больше отзывов и найти способы немедленного улучшения курса.

В некоторых случаях студенты могут с осторожностью высказывать свое честное мнение в оценках. Это потому, что ученик может поверить, что преподаватель ответит ему или ей за то, что он сказал что-то негативное. Школы должны ввести процедуры для защиты анонимности учащихся в процессе оценки. Это может включать требование от инструкторов назначить учащегося для сбора оценок в классе, а затем попросить преподавателя покинуть классную комнату во время проведения оценки. Другие варианты могут включать в себя предоставление учащимся возможности проводить оценки в режиме онлайн через веб-сайт, который не сообщает личность своих пользователей.