Каковы различные типы обучения карьерным целям?

Обычно люди в педагогической профессии разрабатывают набор целей карьеры преподавателя, которые могут помочь им определить свою роль как в личном, так и в профессиональном качестве. Эти цели могут быть полезны не только для самосовершенствования учителя, но и могут быть изложены в резюме для впечатляющих потенциальных работодателей. В то время как различные цели преподавательской карьеры могут быть бесконечными, есть несколько основных областей, на которых учителя найдут полезными сосредоточиться. Это педагогические, академические и профессиональные цели, а также личные или межличностные цели.

Педагогические цели преподавательской карьеры связаны с техникой и опытом в классе. Учитель может поставить перед собой цель опробовать одну или несколько новых педагогических стратегий каждый год, включая такие вещи, как групповое обучение или предоставление студентам практического опыта. Учителя могут выбрать более простую или более общую педагогическую задачу, например, мотивировать учащихся учиться каждый день. Эти цели основаны на профессиональном развитии и доступе к ресурсам о карьере, таких как журналы, так что учителя могут узнать о новых стратегиях, помогающих учащимся добиться наилучших результатов.

Педагогические цели также могут носить академический характер. Этот тип цели включает в себя оставаться в курсе событий и знаний в области преподавания учителя. Например, учитель английского языка может ставить перед собой цель читать литературный обзор каждую неделю, чтобы быть в курсе тенденций в английском и литературе. Учитель географии, с другой стороны, может ставить цели преподавательской карьеры, которые включают посещение новой страны каждые пару лет, чтобы он мог передать этот опыт своим ученикам.

Другие типы целей карьеры преподавателя являются профессиональными. В то время как многим учителям нравится находиться в классе, некоторые из них могут поставить перед собой цель повысить уровень управления в школе. Одна цель может состоять в том, чтобы быть на руководящей должности преподавателя к пятому году работы в школе. Другой учитель может принять решение о том, чтобы в конечном итоге стать директором или быть вовлеченным в какой-либо другой управленческий потенциал.

Часть того, чтобы быть учителем, вовлекает взаимодействие на личном уровне со студентами и родителями. С этой целью цели преподавания карьеры могут включать в себя приверженность к уровню личного общения и взаимодействия. Учителя могут взять на себя цели преподавания карьеры, которые включают встречу родителей каждого учащегося в той или иной степени в течение учебного года. Другая цель может состоять в том, чтобы сохранить мирную и гармоничную классную комнату, и никогда не закрывать глаза на студента с личными или академическими проблемами.