Что такое национальный учебный план?

Национальная учебная программа представляет собой набор образовательных стандартов, разработанных центральным правительством для внедрения в финансируемых государством школах. Основным примером национальной учебной программы является Соединенное Королевство, где система существует с 1980-х годов. В Соединенных Штатах, Австралии и других странах мира вопрос о национальной учебной программе является предметом периодических горячих споров; Сторонники утверждают, что программа может предоставить хорошо оцененную общую базу знаний для всех студентов, в то время как хулители считают ее чрезмерно ограничительной и потенциально смещенной в сторону образовательных предпочтений создателей.

В большинстве стран нет конкретной национальной учебной программы. В Соединенных Штатах правительства штатов часто определяют стандарты обучения, хотя эти руководящие принципы не соблюдаются строго и допускают широкий спектр интерпретаций отдельными школами и учителями. Национальный стандарт обучения часто подвергается критике как слишком обобщенный и слишком ограниченный; Учителя, как опасаются люди, не смогут заниматься индивидуальными потребностями и интересами учащихся, если их заставляют преподавать конкретные предметы определенным образом.

Тем не менее, программа британской учебной программы, при тщательном рассмотрении, дает учителям значительную свободу в придании индивидуального стиля национальным стандартам. Государственные стандарты устанавливают цели относительно того, чему следует учить, а не как этому следует учиться Например, ученики определенного возраста должны изучать литературу, но учителя могут свободно выбирать любые книги, которые они предпочитают, в качестве средства обучения литературе.

Национальные системы учебных программ обычно требуют определенного типа оценки или стандартизированного тестирования каждые несколько лет. Вместо того, чтобы оценивать интеллект ученика, основная цель оценочных тестов состоит в том, чтобы измерить, насколько хорошо учитель или школа соответствуют целям, изложенным в учебной программе. В британской системе студенты тестируются несколько раз на протяжении всего обучения, чтобы измерить свой прогресс и успех в системе. Низкие баллы могут не мешать успеваемости учащихся в рамках обязательного образования, но могут повлиять на поступление в колледж так же, как низкий балл SAT® или ACT®.

Вопрос о том, следует ли внедрять общенациональную учебную программу в других странах, постоянно обсуждается. Австралия разработала несколько вариантов учебной программы против различных акций протеста, одна из которых должна быть реализована в 2011 году. В Соединенных Штатах страх перед социалистическими тенденциями делает национальную учебную программу сложной темой. Рассматривая британскую модель, многие обеспокоены включением религиозного образования, опасаясь, что это угрожает свободе выражения мнений и нарушит попытки родителей к определенному религиозному воспитанию. Будет ли учебная программа улучшать образование, - это аргумент, который часто теряется из-за вопросов о том, чему следует учить и кто должен иметь право определять приемлемые предметы.