Что такое обучение на основе деятельности?

Обучение, основанное на деятельности, - это подход к образованию, основанный на идее, что учащиеся должны быть вовлечены в действия. Это противоречит некоторым традиционным формам обучения, в которых преподаватель читает лекции или иным образом передает информацию учащимся, которые должны усвоить то, что им говорят. В обучении, основанном на деятельности, педагог выполняет функцию фасилитатора, помогая студентам в процессе обучения и обеспечивая их руководством. В этом типе программы могут использоваться различные действия и задачи, позволяющие учащимся принимать непосредственное участие в процессе обучения, а не оставаться пассивными.

Цель обучения, основанного на деятельности, состоит в том, чтобы преподаватель вовлекал учеников напрямую, привлекая их к уроку, чтобы они стали участниками собственного обучения. Некоторые традиционные формы обучения часто полагались на педагога как компетентного эксперта, который просто предоставлял информацию студентам. В такой среде ученики должны были действовать как губки, которые поглощали информацию, независимо от того, какие усилия были предприняты от их имени. Студентов обучали, но не обязательно было уделять внимание тому, чтобы они были участниками и активно учились в классе.

Однако в обучении, основанном на деятельности, педагог использует разные методы, чтобы привлечь учащихся к уроку и сделать их партнером в их собственном образовании. Роль учителя в этом типе среды заключается в том, чтобы служить учащимся в качестве помощника, привлекая его и следя за тем, чтобы он стал активным в процессе обучения. Это часто достигается путем создания различных видов деятельности и проектов, над которыми студенты работают, когда они учатся. Обучение, основанное на деятельности, требует больших усилий со стороны педагога. Учителя, использующие этот метод, должны создавать уроки и планы, которые дают учащимся возможность принять участие в их образовании.

Групповая работа довольно распространена во время обучения, основанного на занятиях, так как она позволяет ученикам играть роль преподавателя и работать вместе, чтобы лучше понимать различные предметы. На этих уроках студенты работают вместе в небольших группах для выполнения определенного проекта. Затем каждая группа представляет информацию, полученную после выполнения поставленной перед ней задачи, остальной части класса. Педагог в этой форме обучения, основанного на занятиях, может наблюдать за каждой группой и следить за тем, чтобы они оставались на задании, но в противном случае может не потребоваться предоставление дополнительной информации. По мере того, как группы представляют то, что они узнали, учитель ведет обсуждение и гарантирует, что ошибки не отображаются, хотя в противном случае учащиеся становятся ответственными за свое собственное обучение.