Что такое контекстное обучение?

Контекстное обучение - это метод, с помощью которого ученикам предоставляется практическая возможность узнать, как концепции, представленные в классе, применимы к внешнему миру. Для учителей это способ повысить вовлеченность учащихся в учебную программу, ее сохранение и понимание в дополнение к обучающим навыкам таким образом, чтобы их можно было легко перенести в профессиональную среду. Эта теория влияет на выбор учителем стиля представления, среды и оценки.

Метод контекстного обучения основан на шести основных принципах. Одним из наиболее важных является то, что учащиеся занимаются проблемным обучением, чтобы преподаваемые концепции можно было применять практически, а не представлять как абстрактные идеи. Метод включает в себя как самостоятельное обучение, так и работу в группах, так что студенты могут учиться, чтобы стать самостоятельными и командными игроками. Студентам преподают концепции в наиболее аутентичной обстановке, доступной для того, чтобы навыки могли быть применены к сложностям реального мира. Метод также учитывает этническую принадлежность и историю учащихся, чтобы обогатить и расширить учебный процесс.

Проблемно-ориентированное обучение с использованием метода контекстного обучения может быть решено с реальным вопросом или моделированием в классе. Проблема может быть общей проблемой для всей учебной программы или меньшей проблемой, которая должна быть решена в ходе выполнения задания. Выбор проблемы в сообществе, особенно той, которая имеет значение для студентов, может помочь студентам лучше понять методы, используемые для решения проблемы. Это также может стимулировать студентов к более активному участию в процессе решения проблем.

Контекстное обучение требует, чтобы студенты работали как в одиночку, так и в группах. Когда учащиеся занимаются самостоятельным обучением, они приобретают навыки, необходимые для принятия индивидуальных решений без влияния других. Также важно, чтобы студенты работали в группах - как друг с другом, так и в сообществе - чтобы научиться воспринимать новые концепции, представлять личные идеи и приспосабливаться к противоположным взглядам других.

Представляя проблемы в нескольких контекстах и ​​оценивая их способами, которые приближают реальные ответы на решение проблем, контекстное обучение дает учащимся вкус разнообразных ситуаций и ответов, которые можно ожидать в их работе. Студенты учатся быть гибкими и гибкими, когда решают похожие проблемы в различных ситуациях и ситуациях. Когда результаты их работы оцениваются с помощью профессиональных стандартов, они получают более глубокое понимание того, какие навыки потребуются для достижения успеха в их профессии.

Приспособление и охват разнообразия учащихся - это еще один способ, которым контекстный метод повышает вовлеченность учащихся и понимание учебного плана в реальном мире. Применяя концепции к своему собственному опыту и взглядам на мир, учащиеся могут предвидеть и предвидеть свои потребности и ответы на рабочем месте. Они также могут приобрести понимание и оценку других культур и научиться учитывать эти различия в своем профессиональном мышлении.