Что такое слуховая стимуляция?

Слуховая стимуляция - это использование сфокусированных звуков для воздействия на нервную систему. Этот вид стимуляции может использоваться как часть сенсорной терапии у людей с ограниченными возможностями, такими как частичная глухота или слепота, или у людей с синдромом дефицита внимания или аутизмом. Он также может быть использован, чтобы помочь людям развить или восстановить языковые навыки, и может быть применен как часть ускоренной программы обучения.

Считается, что для людей с нарушениями слуха или слуховыми процессами слуховая стимуляция повышает их способность обрабатывать звуки. Некоторые типы слуховой стимуляции позволяют пациенту манипулировать звуками, используя жесты или движения тела, в то время как другие типы могут связывать звук с визуальной стимуляцией, такой как изображения или цвета.

Слуховая стимулирующая терапия может также использоваться для пациентов с ограниченными возможностями в развитии, понимании или создании языка, чтобы тренировать свой мозг, чтобы сосредоточиться на частотах и ​​звуках, необходимых для точной интерпретации речи. Этот тип терапии сочетает в себе прослушивание записанных музыкальных и языковых фонем, чтобы повысить способность мозга отключать «ненужные» звуки, такие как фоновый шум или звуки очень низкой частоты.

Люди с аутизмом, деменцией или повреждением головного мозга могут использовать комбинированную сенсорную стимуляцию, например, терапию мультисенсорной средой Snoezelen, для отдыха или обучения. Комнаты Snoezelen, разработанные в Нидерландах, - это места, где пациенты могут манипулировать светом, звуками и различными типами тактильных раздражителей, создавая обстановку, в которой он или она чувствуют себя комфортно или счастливо. Этот тип терапии не имеет сфокусированного результата, а скорее предназначен для стимулирования и комфорта пациента.

Звуковая стимуляция, сочетающая в себе музыку и язык, занимает центральное место в теории Суггестопедии, методики преподавания языка, разработанной болгарским психологом Георгием Лозановым. Этот подход к изучению второго языка сочетает в себе музыку в стиле барокко и материал для изучения языка преподавателем. Лозанов считает, что музыка со скоростью 60 ударов в минуту, которая имитирует сердцебиение человека, помогает создать спокойную, расслабляющую среду, в которой учащиеся теряют страхи, связанные с обучением, что заставляет их более эффективно осваивать новый язык.

Другой тип слуховой стимуляции, основанный на теориях Лозанова, используется в программах ускоренного обучения для одаренных детей. При таком теоретическом подходе к обучению музыка воспроизводится со скоростью 60 ударов в минуту, что, как считается, создает альфа-мозговые волны. В альфа-состоянии мозг считается наиболее восприимчивым к обучению, поэтому все, чему его учат, будет изучено и сохранено более эффективно.