Какова связь между аутизмом и неспособностью к обучению?

Аутизм - это широкий термин, используемый для описания спектра расстройств. Определяемый как состояние развития, связанное с атипичной функцией мозга, аутизм имеет много проявлений, которые обычно сопровождаются некоторой степенью неспособности к обучению. Неспособность донести свои мысли и относиться к своему окружению делает лечение аутизма и неспособность к обучению еще более сложной задачей.

Симптомы аутизма и неспособности к обучению могут представлять собой нарушения социальных, поведенческих и языковых навыков. Как правило, дети, страдающие аутизмом, зарождаются к третьему году жизни, им трудно заводить друзей и общаться с другими. Некоторые дети с аутизмом и нарушениями обучения участвуют в повторяющемся поведении, проявляют сенсорную чувствительность и выраженное чувство отрешенности от окружающей среды и других людей.

Дети с аутизмом и нарушениями обучения могут испытывать трудности с запоминанием слов или цифр, демонстрировать неспособность понять, как слова соотносятся друг с другом в предложении, или не могут понять, что они читают. Те, кто испытывает трудности с письмом, могут быть не в состоянии организовать и выразить свои мысли на бумаге. Часто разочарование, вызванное неспособностью обрабатывать или передавать информацию, может привести к путанице в поведенческих проблемах, таких как истерики.

Если неспособность к обучению не решается должным образом, когда аутичный ребенок является маленьким, трудности в обучении могут перейти во взрослую жизнь. Низкая самооценка и недостаток уверенности могут развиться в результате неспособности аутичного ребенка к обучению. В зависимости от тяжести инвалидности у взрослых, страдающих аутизмом, могут возникнуть профессиональные проблемы, требующие специального размещения на рабочем месте. Например, человеку с нарушениями чтения может потребоваться устная инструкция, а не письменные указания.

Поведенческие и социальные трудности, с которыми сталкивается ребенок, страдающий аутизмом, могут еще более усугубить имеющиеся проблемы с обучаемостью Поэтому лечение аутизма и нарушений обучаемости часто многогранно. С одной стороны, вам необходимо уделить особое внимание, а с другой - необходимо внести соответствующие коррективы в соответствии с программой лечения ребенка. Дети с аутизмом часто работают с целым рядом терапевтов, таких как логопеды и поведенческие терапевты, которые помогают привнести сплоченность и структуру в жизнь ребенка.

Аутизм и неспособность к обучению, как сопутствующие условия, требуют поведенческой и образовательной терапии и последовательной структуры. Внимание к минимизации негативного поведения и усилению позитивного поведения является ключом к любому успешному подходу к лечению ребенка с аутизмом и нарушениями обучения. Дети с аутизмом и нарушениями обучения обычно процветают в структурированной среде, поэтому, чем раньше реализуется соответствующий план поведения, тем лучше.