Какова связь между задержкой развития и аутизмом?

Связь между задержкой развития и аутизмом может быть понята в том, что расстройства аутистического спектра (ASD) представляют собой категорию неврологических проблем, которые представляют собой задержки в развитии. Другие категории нарушений задержки развития могут включать такие проблемы, как умственная отсталость и другие когнитивные нарушения, помимо аутизма. Следовательно, человек был бы абсолютно прав в описании аутизма и связанных с ним расстройств как форм задержки развития. Классический аутизм и подобные АСД, такие как синдром Аспергера или Ретта, классифицируются в исследовательских целях как расстройства нервного развития. Нейроразвитие относится к развитию определенных функций и систем в мозге по мере взросления ребенка от младенчества до зрелого возраста.

Медицинские и терапевтические специалисты, а также родители и группы защиты интересов, относятся к различным типам задержки развития и аутистическим расстройствам по-разному. Аутизм и подобные расстройства были классифицированы под рубрикой «Первазивные расстройства развития» в 1990-х годах. Однако в начале 21- ^го века родители, некоторые специалисты и группы защиты интересов начали спорить об изменении классификации. Сторонники изменения считают, что повторная классификация по таким категориям, как расстройства аутистического спектра, более точно отражает степень тяжести, связанную с различными типами задержки развития и аутистическими расстройствами, связанными с такими задержками. Независимо от конкретной номенклатуры, все формы аутизма могут быть классифицированы как тип задержки развития.

Как правило, ребенок с диагнозом расстройства аутистического спектра не следует тому же графику развития нервной системы, что и другие дети того же возраста. В частности, у детей с диагнозом «спектр» наблюдаются заметные задержки в развитии когнитивных способностей, общая связь между задержкой развития и аутизмом. Для детей с РАС задержки развития присутствуют в основном в таких областях, как язык и артикуляция, грубые и мелкие моторики, а также социальные навыки. Какой ASD у ребенка диагностирован, зависит от конкретных задержек в развитии, а также от серьезности этих задержек.

Чтобы определить наличие задержки развития и расстройства аутистического спектра, профессионал должен оценить ребенка на основе трех ключевых процессов: заметная задержка, скорость диссоциации и отклонение от средних норм. Проще говоря, у ребенка должна быть заметная и заметная задержка в ключевой области развития, обычно связанной с диагнозом аутистического спектра. Задержки должны присутствовать в одном неврологическом домене, тогда как другие области нервного развития появляются в пределах нормы - концепция, известная как диссоциация. Наконец, развитие ребенка должно демонстрировать отклонение от нормы или отсутствие достижения нормальных этапов развития по сравнению с другими детьми того же возраста.