Как я узнаю, что моему ребенку нужна терапия?

Детям, подобным взрослым, может потребоваться терапия по ряду причин. Родители могут испытывать недоумение по поводу того, как определить, когда ребенок может получить пользу от терапии. Хотя было бы почти невозможно перечислить все причины, по которым ребенку может потребоваться терапия, существуют некоторые «признаки» или ситуации, в которых родитель может захотеть найти хорошего терапевта для ребенка или детей.

Есть множество ситуаций, которым может помочь терапия. Значимые жизненные события, такие как потеря родителя, развод, переезд в новую область или травма, могут быть признаками того, что терапия может быть полезной. Кроме того, ребенок, который страдает от серьезного заболевания, или у которого есть воспитатель или близкий друг, страдающий от серьезного заболевания, - все это веские причины для терапевтической поддержки.

Часто такую ​​терапию следует начинать с индивидуального терапевта и того, кто специализируется на проблемах, с которыми сталкивается ребенок. Детям старшего возраста также может быть полезна групповая терапия, которая фокусируется на таких вопросах, как сексуальное насилие, развод или консультирование по поводу горя. Также существуют группы для детей с заболеваниями, хотя их может быть трудно найти, если вы живете не в достаточно густонаселенном районе. Персональный терапевт или большая больница часто являются лучшим источником для поиска таких групп.

В других случаях у ребенка могут появляться признаки, которые касаются родителей. Эти признаки могут широко различаться в зависимости от ребенка. Вот несколько общих причин для беспокойства:

• Один отмечает или обнаруживает злоупотребление наркотиками или алкоголем со стороны ребенка.
• Ребенок демонстрирует поведение, несоответствующее его / ее возрасту, такое как приступы гнева, которые часто возникают в 10-летнем возрасте.
• Ребенок испытывает постоянные трудности в школе или внезапно начинает испытывать трудности в школе.
• Уходящий ребенок становится стеснительным и замкнутым.
• Застенчивый и замкнутый ребенок оказывается неспособным справиться с социальными проблемами в школе.
• Ребенок подвергается издевательствам в школе или является хулиганом для других.
• Ребенок все время злится.
• Ребенок кажется все время взволнованным или имеет приступы паники.
• Ребенок кажется подавленным большую часть времени.
• У ребенка проблемы с едой или сном на постоянной основе.
• Ребенок постоянно выступает в домашних условиях или в школе.

Помимо этого, существует множество причин, по которым родитель может подумать о терапии для ребенка. Кто-то смотрит на детей, которые отказываются ходить в школу или которым крайне трудно бросить родителей на какое-то время. В других случаях дети говорят нам, что им нужна терапия своими собственными заявлениями. Дети с низкой самооценкой часто могут выразить свои чувства неадекватности. С другой стороны, они могут действовать дерзко и самоуверенно и, кажется, мало чувствительны к чувствам других.

Часто лучший ресурс для детей школьного возраста - это найти школьного консультанта или психолога и попросить направление к терапевту. Церковные группы, страховые компании, детские врачи и родители, которым вы доверяете, также могут привести вас к хорошим терапевтам. Представляя концепцию терапии детям, нужно оставаться бодрым и позитивным. Ребенок не должен чувствовать, что с ним что-то «не так», или что его нужно «исправить» с помощью «сокращения». Вместо этого родители могут поговорить со своими детьми о том, как нам всем иногда нужна небольшая дополнительная помощь, чтобы справляться с ними. вещи, которые бросают вызов.

Часто у ребенка, который нуждается в терапии, есть опекун или родитель, который также нуждается в терапии. Забота о ребенке, нуждающемся в терапии, может быть непростой задачей, и родители могут испытывать чувство вины за то, что «заставляют» ребенка нуждаться в терапии. Дети могут почувствовать чувство вины или разочарования родителей. Кроме того, если проблема, требующая терапии, носит ситуационный характер, например, в случае смерти, болезни или развода, родители могут моделировать своих детей, наблюдая за тем, как их собственные терапевты помогают им в трудных ситуациях. Затем ребенок может видеть, что терапия - это нормальное занятие, и мы надеемся, что он не будет чувствовать себя виноватым или неуместным, потому что он также видит терапевта.